文学作品（选考）探究题型解题指导.pptVIP

广东仲元中学语文组资料 文学作品（选考）探究题型解题指导 典型题例 语文模拟试卷（一）小小说《伞》 17、你从这篇小小说中悟出了什么道理？请联系现实生活谈谈你的看法。（6分） 参考答案： （1）、 学艺要先学做人。?? 徒儿成功，便要过河拆桥，算计师傅，岂料师父更有一手，将徒儿击毙，这就是高低之分。一个徒儿，只学武功，无人格可言，此人必败。学武功，首先要学会做人。历史上功成身败的例子还少吗？现代社会只，只重技能，不重人品，亦难立足社会。?? （2）、 教徒应先教做人。?? （3）、 人不能失其本心??? （4）、其他的道理┅┅???? （ 以上几点供参考，持之有故，不脱离文本即可。 说出以上“道理中的一个方面即可。本文主题的正确概括，其它言之有理的道理亦可。 （2分） 紧扣文本分析（2分）联系现实（2分）） 复习目标—— 1、强化不同的角度、层面挖掘文学作品的丰富意蕴的能力 2、规范探究题型的答题思路表达 阅读训练1小说《代价》 小说结尾，女教师说：“任何轻信都要付出代价的。”女教师所说的“代价”指的是什么？小说的题目是《代价》，这里的“代价”又怎么理解？女主人和家庭女教师在处理这个问题时给人留下了怎样的思考？（7分） 思路提示—— 不同的角度：女主人、家庭女教师、两个孩子 不同的层面：家庭教育的层面、人性批判的层面 针对考点 ： 从不同的角度和层面来理解作品的丰富意蕴（能力层级 F） 规律归纳—— 1、紧扣文学作品的形象分析（分清主次详略） 2、揣摩文学作品语言的丰富内涵（尤其是标题），准确体会作者情感态度的倾向 2、善于从文学作品到社会生活实际进行联想，拓宽探究认识的层面 自主评改，规范答题 参考下面的答案，修改自己的答题思路。 小说结尾，女教师说：“任何轻信都要付出代价的。”女教师所说的“代价”指的是什么？小说的题目是《代价》，这里的“代价”又怎么理解？女主人和家庭女教师在处理这个问题时给人留下了怎样的思考？（7分） 参考答案：女教师所说的“代价”指：这位母亲对自己孩子的诚实过于自信而付出沉重的代价，即孩子失去诚实纯洁的心。（2分） 小说题目中的“代价”可以从三个方面去理解：一个家庭意外地打碎了一个小小的花瓶，竟导致了一个母亲的心碎，一个家庭教师的心灵重负，两个孩子的诚实纯洁的心受到伤害。“大人”间的战争祸及孩子，实在令人遗憾。（3分） 思考一：一只水晶花瓶被打碎是件小事，但作者不是把它简单地写成烦人琐事，而是提升到一个比较高的思想层面来思考，那就是关于孩子的教育问题。花瓶已经打碎了，作为女主人，又是母亲，处于对自己的自信，便轻信，其实再好的孩子也有不经意犯错的时候，应坚持正面教育（适当的善意批评也需要），错了，改了就好；作为家庭教师，也不能为了维护自己的人格尊严，清洗自己的责任，对孩子采取诱供，甚至是收买，来达到自己的目的。其结果，真正受伤害的是两个孩子。（2分）（言之成理即可） 规范探究题的答题思路 开门见山亮观点——扣住文本集中分析——联系实际巧引申 复习靶向定位 1、强化多角度、多层面地挖掘文学作品的丰富意蕴的能力 2、规范探究题型的答题思路表达 课外迁移训练参考答案 散文《不朽的失眠》，回答探究题目。 从全文内容看，“不朽的失眠”说明了一种什么文学现象？昭示什么样的生活哲理？你能另举事例说明吗？ 参考答案：从全文的内容上看，在文学创作方面有一种“文穷而后工”的现象。（2分） 在人生的道路上，常有一种内在的平衡，当失去某一东西时，又常意外地得到另一东西。事物的正反、得失相互依存，相互转化。张继正是由于落第，才会创作出使他比状元功名更能流芳千古的绚丽诗篇《枫桥夜泊》。（2分） 在历史的长河中，这种现象是很多的。如宋朝的苏轼，他在官场上失意，被贬黄州时，创作的他的代表作《念奴娇·赤壁怀古》及前后《赤壁赋》。（2分） * * 1）、紧扣文学作品的形象分析（分清主次详略） 2）、揣摩语言内涵，准确体会作者情感态度的倾向 3）、善于从作品到社会生活实际进行联想，拓宽探究认识的层面 开门见山亮观点—扣住文本集中分析—联系实际巧引申 从中还体味到什么生活的哲理？