国土面积 说课.pptVIP

2.读一读下表中的数，并按从小到大的顺序排列。 256500 1259300 2307200 2635200 二百三十万七千二百 一百二十五万九千三百 二百六十三万五千二百 二十五万六千五百 4、下表是我国在园林绿化和市容环境卫生方面的投 资概况，读一读表中的数据，并改写成以“亿” 为单位的数。 143 84 411 148 2297 302 143亿 84亿 411亿 148亿 2297亿 302亿 可以统一数的符号再排列如： 1、 73000 2、 720000 3、 140000000 4、 983000 5、 6、 9702000 7、 9720000 8、 102000000 9、 100004000 73000 720000 983000 9720000 100004000 102000000 140000000 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 * 子页１ 子页２ 子页３ 子页４ 子页１题目 内容： 子页１ 子页２ 子页３ 子页４ 子页１题目 内容： 子页１ 子页２ 子页３ 子页４ 子页１题目 内容： 子页１ 子页２ 子页３ 子页４ 子页１题目 内容： 内容： 子页２题目 子页３ 子页１ 子页２ 子页３ 主页 子页４ 子页３题目 子页１ 子页２ 子页３ 主页 子页４ THANK YOU 绿色圃中小学教育网 北师大版 四年级上册 第一单元 认识更大的数 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 一、说教材 《国土面积》是新北师大版小学数学四年级上册第一单元第4节课的内容，课本第8——9页 1、说学情分析 在学习这部分内容之前，学生已经认识了万以上的数，认识了计数单位，认识了各计数单位之间的联系，认识了数位顺序表，并且学会了正确数、读、写大数。 本课结合一些省或自治区的土地面积，体会比较大数大小的现实意义，同时也是体验把个级数比较大小的方法迁移到更大的数比较大小的过程。大数与个级数一样要分成两种情况比较大小：位数不同的两个大数，位数越多的数较大；位数相同的两个大数，从高位比起。 诚然，大数的位数较多，读和写比较不方便，因此，为了方便，大数还有特殊的处理方法：把整万、整亿的数改写成以“万”或“亿”为单位的数。 2、说预期效果 根据教材结构与内容的分析，考虑到学生已有的认知结构和心理特征，本节课预想达成的教学效果如下： （4）、引导学生关注较大数据的实际意义，通过学习培养学生的爱国主义思想教育。 （1）、探究比较大数大小的方法，体会比较较大数据的实际意义。 （2）、在描述数据的过程中能用万、亿为单位改写大数。 （3）、通过教学活动，认识有些数据改写单位的必要性，掌握数据改写的方法。 3 、说教学重、难点 （1）、本节课的教学重点： 会比较多个大数的大小，能熟练地用万、亿为单位改写成多位数。 （2）、本节课的教学难点： 能归纳出多位数改写的方法。 1、教法：本节课运用了迁移法、复合的现实数学教学法、多媒体辅助教学等手段。 2、学法：教学中运用了分析综合法、经验归纳法以及小组合作探究法指导学习。 二、说教学方法 三、说教学过程 （一）、导入新课 2、谁知道中国的国土面积是多少？ 3、老师这里还有我们国家新疆等地的面积数据，出示： 1、这节课，我们学习新课《国土面积》，请看老师板书课题。 490000 1230000 1660000 ＞ ＞ 按位数多少分一分 七位数： 1180000 1660000 1230000 六位数： 720000 490000 1660000 1230000 1180000 720000 490000 ＞ ＞ ＞ ＞ 大众汽车 250000元 宝马汽车 104万元 奔驰汽车 1000000元 大众汽车 250000元 宝马汽车 104万元 奔驰汽车 1000000元 排一排 2500001000000104万 我们国家从2000年起进行西部大开发，我们有西部12个省、市、自治区，这里有着丰富的土地资源，是我国21世纪重点开发的区域。 现在老师读资料，请你们把听到的数据记录下来。（只记数据，不用记其他文字或单位。） 西部地区有耕4708万）公顷，有林地121000000（12100万）公顷，其他农业1059万）公顷，总人口约为300000000（3亿）。 记得下来