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(发展战略)校在管理中发
展
校在管理中发展
中国移动中小学校长远程培训研修体会
湘乡市潭市镇新乐完小王霞林
参加 2011 年中国移动中小学校长湖南远程培训班,虽然学习时
间短暂,但受益非浅,体会颇深。专家们站在科学管理的高度,对国
家中长期教育改革和发展规划、校长创新理念和学校发展、学校管理
的民主化和科学化等方面的工作分别做了详尽而精辟的论述和周密
细致的讲解。从理论到实践,从宏观到微观,信息量大,指导性强,
实用性高。所有这壹切,都表明上级领导对教育事业的关心、关注和
支持,对校长的成长、学校的发展寄予的殷切希望。下面就本次学习
培训,结合学校实际谈壹谈自己的壹些体会:
壹、以德治校,突出文化育人
振兴教育,希望在教师,关键在校长。校长,首先是壹个普通的
社会人。做人德字为先,诚信为本。校长的为人处世所彰显的人格魅
力和道德力量,对凝聚人心、形成良好校风能起到事半功倍的作用。
责任感强、思想素质高、事业上的执着追求、优秀的人格魅力和高超
管理艺术是校长成功的具体构成要素。我听了郭振有的《深入理解纲
要精神推动素质教育和教育家办学》;魏书生的《学校管理的民主化
和科学化》;张景浩的《基础力量薄弱校走出困境方法和策略浅谈》
等专题讲座。让我们了解了中国基础教育课程改革的趋势、素质教育
的发展方向、国内外中小学管理改革的动向,明确了国外教育和中国
教育的联系和区别。让我进壹步明确了现代教育的使命、壹流学校的
内涵、办学特色和壹流学校建设的途径和策略;当好校长,重要的是
不断加强自身学习,广泛学习先进的办学经验,在实践中壹定要结合
自己学校的实际,制定有利自己学校发展的学校发展规划。千方百计
地把校长的办学思想转化为教师的教育教学行为,校长要成为学校教
育教学的引领者。 “长治在德,短治在威” , “常修做人之德,常兴
君子之心” , “理解教师、关心教师、培养教师” , “三流的校长靠
制度、二流的校长靠魅力、壹流的校长靠文化”等交流的以德治校理
念,都是今后我要在工作中奉行的行为准则、也应该是行之有效的管
理理念,都在教育着我,促使我反思,引导我前行。
二、充分整合学校资源,办出学校特色
每壹所学校都是壹个特殊的有机体,它应该具有自己鲜明的特色。
特色教育本质上是教育的个性化,体现为学校的文化风格,表现为校
长的教育思想、教师的教学方法、学校的教育管理、校园文化的综合
特色。通过尊重教师和学生的主体性,扬长避短,利用学校的师资优
势办出自己学校特色教育。切忌模仿照搬他人的办学模式,成为东施
效颦。要想办出特色,就必须走出壹条属于自己的路。
1 、确立自己的办学理念。首先要加强学习,精读中外教育名著,
和大师对话。新教育实验的倡导者曾向教师推荐的 100 本必读书,如
《苏霍姆林斯基选集》、赞可夫的《和教师的谈话》,仍有李吉林、
斯霞、魏书生、李烈、张文质等名家大师的教育文章。从教育思想、
教育观念、管理观念入手,把 “尊重儿童个性,引导儿童发展,成就
儿童未来”的办学理念再细化,结合本校现状,找准定位,凸显特色
。
2 、从自我做起,引导教师善于反思。形成于思毁于随,没有反
思,人生是盲目的,教育亦然。在顺境中反思,谨防坐失良机;在逆
境中反思,谨防意外事故;在展望中反思,谨防决策失误,时刻保持
壹个清晰的头脑。
3 、研训壹体,培育名师。改变 “我念你听”的传统培训方式,
把课题实验、教学研究和教师培训揉合在壹起设计活动,开发教师主
体精神。
4 、科学实践,锻造品牌。经过几年的实践验证,让学校的特色
活动形成特色成果,反映在教师和学生身上,再进行理论总结,形成
品牌。
5 、长远设计,提炼目标。为学校制定目标,彰显特色,形成品
牌效应。
三、教师是立校之本
通过钱志亮的《有效课堂从哪里来?》;崔其升的《教学改革开
创农村学校发展奇迹》等专题讲座的学习,深知教师的培训提高主要
靠校本培训。校长对校本培训富有规划实施、领导保障、组织管理的
责任。其次校长要引导好学校校本课程的开发,努力打造壹支专家型
的教师团队,这才是办好壹所学校的基本条件。
教育是壹项和时俱进的工作,时代在发展,社会在变化,知识在
更新……教师要不断学习提高,才能适应现代教育的发展。这次培训
中,我感受最深的是应该重视
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