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颂草原
教学目 ：
通 活 学生感受草原美 的 光，了解草原的物 和 情，理解和尊重草原人民的生方式，激 学生 草原， 祖国大好河山的情感。
前准 ：
1、布置学生 前搜集有关草原的 料。
2、草原 片、文字、音 。
3、在草原的照片、草原游 。
教学 程：
一、走 草原。
1、 入走 草原。
同学 ，大自然是位了不起的画家，它 我 描 了一幅幅美 神奇的画卷，下面大家听一首曲子，（放《蒙古人》一曲， ） 美的 曲伴大家一起 略大草原的 光和牧民的生活。2、 料收集，了解草原。
1）考一考。
前同学 搜集了 多有关草原的 料，我想考一考大家，我国的草原主要分布在哪里？其中哪儿
的草原最大？（ 填空）我国的草原主要分布在（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等地。其中（ ）草原最大。
2） 一
小 有关草原的其他知 。如气候、物 、 、服装、生活方式，相互交流。二、 生 草原。
1、 片欣 ， 入情景。
1）你 搜集的 料很全，真是太棒了，我 你 鼓掌。老 里有一些 片，大家想不想欣 欣 ，（生回答）不 老 要 大家 欣 些 片起个名字好 ？
2）学生欣 片，并快速取名。 （牛羊成群、草原情 ?? ）
2、 草原，激 情感。
1）日 展示。
教 ：迷人的草原，古朴的民族 情，悠久的 史文化，众多文物古迹 人流 忘返。
教 展示自己或搜集的他人的描写草原的日 学生欣 。
2）照片欣 ：教 展示自己或搜集的草原照片。
3） 一 ：你在 些照片中看到了什么？你有没有草原 ， 大家听听。
4）比一比：将草原和我 生活的地方、牧民的生活和我 的生活相比，有什么不同？
5） 真情：来到 光美、人情美的草原，你想用什么方式来表达你的心情呢？
（学生回答）
3、歌 草原。
同学 以不同的方式来歌 草原。
1）唱歌。
2）吟 。
3） 画。
??
三、关注草原
后延伸： 学生了解西部大开 草原 来的 化。
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