0558]《学前特殊儿童教育》20年最新西南大学考试题库及答案.pdfVIP

西南大学 网络与继续教育学院 课程代码： 0558 学年学季： 20192 单项选择题 1、 语言矫治的（ ）着眼于丰富儿童的生活经验，让儿童通过真实的生活经验来学习语言。 . B. 自然情境法 . C. 儿歌故事发 . 多重刺激法 . 游戏法 2 、 . 当双眼中优势眼的最佳校正视力在 0.05~0.03 之间时，即为 . E. 盲 . 色盲 . 低视力 . 近视眼 3 、 （ ）是指“一种用来形成某个人目前还没有的行为的程序，以便使个体从不会到一步步学会一个新的行为”。 . 行为塑造 . 模仿法 . 区别强化 . 代币制 4 、 学前特殊儿童是指 . 天才儿童 . 智力落后儿童 . 特殊需要儿童 . 情绪障碍儿童 5 、 （ ）不是儿童孤独症的特征。 . 缺乏交会性注意 . 喜欢与人打招呼 . 喜欢独处 . 刻板行为 6 、 在概念上，“智力落后儿童”是指在（ ）一般智力明显低于同龄儿童的平均正常水平，并有明显的社会适应障碍的儿童。 . 发育期内 . 婴幼儿时期 . 少年期内 . 婴儿时期 7、 有的儿童性格内向，喜欢独处，在集体活动中不敢说话，表现出许多紧张动作，如咬手指、咬铅笔、口齿等。这是属于（ ）。 . D. 嫉妒行为 . 退缩行为 . 攻击行为 . 残忍行为 8 、 （ ）是指患者语言发展的速度、程度等低于正常儿童。 . A. 构音异常 . 语言发展异常 . 口吃 . 发声异常 9 、 个别化教育方案的内容应符合儿童的水平，应根据所在机构中师资及设备情况来制定。这就是制定原则中的（ ）。 . 科学性原则 . 系统性原则 . 可行性原则 . 发展性原则 10、 普通学前教育机构与特殊学前教育机构之间或特殊学前教育机构内正常儿童班级与特殊儿童班级之间，定期开展共同活动的安置形态即为 ( ) 。 . F. 特别帮助个别学生的安置形态