剑桥少儿英语预备级上-unit1-greetings教学教材.pdf

__________________________________________________ Unit 1 Greetings 教学目的和要求： 交际用语： 使学生通过学习本单元能用英语 Good morning!/Morning! 跟同学、老师及父母等打招呼。 Say hello to Teddy Bear! 使学生初步接触英语的语音、语调 Hello! Hi! 和节奏。 使学生能初步掌握本单元中出现 的几个单词和短语。 重点朗读词汇： 所需教具： Hello, morning, Monkey Munchy, 几个动物玩具或图书（其中包括猴子、熊猫、小狗、小 Panda pandy, Dog Doffy, Cat Catty, 猫、玩具熊）、塑料气锤、录音机、磁带及奖励用的贴 Teddy Bear 画等。 开场白： 小朋友们，你们好！我是你们的新老师。我的名字叫 xxx 。从今天起我就要和你们一起来学 习我们的新课本。首先，我想问小朋友几个问题，看看谁回答得最响亮。你们喜欢不喜欢用 英语做游戏？你们喜欢不喜欢唱英语歌？你们喜欢不喜欢说英语歌谣？好，从今天起我们就 来一起用关于做游戏，唱英语歌，说英语歌谣。首先，上课前我给小朋友提几个要求，看看 哪个小朋友能马上记住并能告诉我。 每次上课小朋友都要带书、铅笔和 12 色的彩笔。 上课表现好的同学会得到老师奖励的小贴画。 每次小朋友可以给老师朗读所学的歌谣，朗读一遍就能得一个小贴画。如果得 20 个小贴画，你就可以再得到一个大贴画；如果得到 20 个大贴画，你就可以从老师这里得 到一个礼物。 小朋友，记住了吗？（教师可以提问一下小朋友） 第一课时 Step1： 小朋友，我们现在开始上英语课，下面我要用英语说，看看哪个小朋友能听懂并能 按老师的要求做。教师边说边加一些手势。“OK ！Now listen! Stand up! Sit down! Very good! ” 同时，教师还可以对学生说： “Come here! ”用手势招呼大家到前面来。同时边做手势边对 学生说：“Please go back. ”老师可以让学生反复练习几遍，以便熟悉英语的简单口令。 Step2： 在学生的若干次活动之后，教师可以拿出一个小玩具熊并对学生说： “Look,Teddy Bear! Say hello to Teddy Bear! Hello! Teddy Bear! ”教师一边说一边让学生跟着一起说。然后 教师朝一个学生摇动玩具熊的手并对他说： “Hello, Li Ming! ”同时按时小朋友对小玩具熊 说：“Hello, Teddy Bear. ”接下来，教师用类似的方法再问几个同学。 Step3： 在学生们熟练掌握该用法后，教师拿出一个小猴子对学生说： “Say hello to Monkey Munchy! ”教师说 Monkey Munchy 的时候要尽量慢一些，并且要有节奏，以便让学 生听清楚发音。 当学生跟教师说该词的时候，教师按顺序拿出其他的玩具，并带着大家拍手说： “Panda Pandy, Panda Pandy, Dog Doffy, Dog Doffy, Cat Catty, Cat Catty. ”教师最好将韵律加上，边 拍手边说这几个词。 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 __________________________________________________ 当学生基本掌握这几个词后，教师拿一个玩具对大家说： “Hello! Boys and girls! ”然后，教 师让小朋友跟他打招呼，教师说： “Now you say, ‘Hello, Monkey Munchy! ”（教师手里拿 的是猴子）。接着，用不同的玩具来跟大家打招呼。 第二课时 Step1： look and act “OK,Now listen. Stand up! Sit down! Now come here. ”教师边说，边跑到教室的后面让大家 都到后面。然后，教师说： “Please go back. ”教师再回到前面并招呼学生回到座位坐好。 然后教师再说第二遍，这一次，教师说： “Come