文言文翻译阅卷分析知识讲解.pdf

__________________________________________________ 一、文言文翻译评分标准 (1)苏轼尝见其诗文，以为妙绝当世，独立万物之表，世久无此作，由是声名始震。 参考译文：苏轼有一次看到他的诗文，以为他的诗文超凡绝尘，屹然独立于千万诗文之中， 世上好久已没有这样的佳作，由此他的名声开始震动四方。 评分标准：5 分，重点词“尝”“妙绝当世”“表”“震”各1 分；句子通顺 1 分。 “尝”译为 “曾经”、“有一次”均可，这是一个常见实词的常见意义，但仍有部分考生译 为“尝试”或未翻译。 “妙绝当世”译为“在当世超凡绝尘”，意思对即可，95%左右的考生都能得分。省略句式 不作为采分点。 “独立万物之表”标准答案译为“屹然独立于千万诗文之中”，但也有不少考生译为“独作 为众多诗文的表率”，故阅卷过程中只要句意明确，也算对。比如有的考生译为 “立于所有 诗歌之上”、“在万千作品中独树一帜”“赫然独立于其他诗文之中”等亦可。但将 “万物之 表”译为“万物的表象”不给分。 “声名始震”译为“名声开始震动四方”，凡是意思对即可。 另外，有个别学生“久”没有翻译，未突出黄庭坚对时代的影响力。 该题得分率较高，分值集中在 4-5 分。 (2)庭坚学问文章，天成性得，陈师道谓其诗得法杜甫，学甫而不为者。 参考译文：黄庭坚的学问文章，是天性生成的，陈师道说他的诗得法于杜甫，学杜甫而又 不模仿杜甫的诗。 评分标准：5 分，重点词“学问文章”“天成性得”“得法杜甫”“为”各1 分；句子通顺 1 分。 “学问文章”译为 “做学问写文章”或不译均可，某些考生只知其一不知其二，译为 “学 习询问文章的写法”。 “天成性得”可参考第 6 题 C 项翻译成“天性生成”，或译为“浑然天成”“天性自然”“随 性自得”亦可。出错主要是有的考生将其译为“由性格决定”，或“将这作为一种习性”“是 天赋和性格所练成的”，甚至有的考生直接不译等。 “得法杜甫”译为“从杜甫那里得到精华”“得法于杜甫”“效法杜甫”“得到杜甫的方法” 均可，出错主要是有的考生译为“可与杜甫相比”、“诗比杜甫”。 “为”译为“效仿”“模仿”均可，出错主要是有的考生将“为”译为 “成为（杜甫）”、“比 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 __________________________________________________ 不上（杜甫）”等。不少考生因为意译而导致句意错误。 另外有不少考生将“陈师道”翻译成“过去的老师陈述”、“陈师说”。 该题得分分值 4 分居多，得分率较高。 二、考情总结： 1.文言文翻译总体上难度不大，平均分在 7 分左右，卷面比较清晰，考生能够抓住得分点 答题，句意明确。 2.个别考生卷面不整洁或不清晰或字太小 。 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 __________________________________________________ 3. 学生翻译不会根据语境分析理解文言文，比如第一句“独立万物之表” 翻译成“万物的 表象” ，甚至个别学生将第二句中的 “陈师道”翻译成 “过去的老师陈述”、“陈师说”实 在不应该。 4.知识点掌握不牢固。比如第一句中“尝”一词是一个常见实词的常见意义，不应失分。 5.错别字比较多，且较为集中。如 “声名雀起”（应为：鹊）、“混然天成”（应为：浑）这 样的错别字比比皆是。 三、 文言文翻译备考建议 1.继续强化语境意识，把要翻译的句子带回原文，根据语境，了解大体意思，把握翻译的 大体方向，确定一词多义的词语的语境意。 2.把 “字字落实”落实到底。强化学生的得分点意识。学会判断每一句哪些词或句式是得 分点，把重点的词语翻译出来。落实“直译为主，意译为辅”的翻译原则。而且翻译完后一 定要通读，看是否通顺，符合语境。 3.注意卷面的整洁，字迹的清晰。句子中还出现了很多错别字，虽然没有扣分，但也能显 示学生的基本功问题。 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除