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自我评价班会ppt
自我评价班会ppt
【篇一:班会教案:自我评价】
永宁小学李娟梅教育目的
现在的孩子独生子女占多数,家长望子成龙心切,但家长只盯着孩 子的成绩,考试成绩好就一俊遮百丑。孩子只看到自己的好处,对自 己的长处无限夸大,对
自己的弱点视而不见。通过这次活动使学生懂得 山外有山,天外有
天”的道理,从而树立起远大理想并为之而奋斗。
活动准备
磁带
活动过程
宣布主题班会开始。
教师先讲《长颈鹿和小羊》的童话故事。
1 .听了刚才的故事,你们心里一定会有不同的感受。
是呀!每个人身上都有闪光点,值得别人学习,请听快板《夸夸他 们》。(录音)
瞧!那边.故事大王也来了。她给我们带来了什么新鲜事儿?(请 高年级的学生)
故事大王:今天我要给大家讲讲我们班的新人新事。题目是《是谁 干的好事》。
(故事大意):板凳不知谁修好了,新教鞭不知哪里来,木制粉笔 盒不知谁送来??怪事一串串;侦察多次后才知原来是皮大王 ??
教师:嘿!真没想到,这位专给我们添乱的 皮大王”居然也学着
悄悄为班级做好事了!让我们对他的行动用热烈的掌声表示鼓励吧!
请学生自己说说你将怎么做。
教师做小结。
宣布活动结束。
【篇二:加强认识自我能力的培养 一主题班会】
[加强自我能力的培养 一主题班会]
班会主题--认识自我能力培养
一、班会形式: 本节课以学生活动为主,再辅以讲故事、 等多种形
式,教学内容比较丰富,让学生在活跃的课堂气氛中真切认识自己。
二、 班会目标:
了解自我评价、他人评价和与他人对比的方法;
2 .进一步培养学生自觉、客观地评价自己的能力,正确对待他人评 价。3 .养成重视自我评价的态度,敢于自觉、客观地认识和评价自 己的优缺点,能够接纳自己正视他人对自己的评价。
三、 活动过程
(一)认识自我
(1)活动一:寻找自己
将寻人启事收上来,老师抽几份来读,让同学们猜) 教师:为什么
有的寻人启事大家一听就能猜出来要找的人是谁,有的大家却不太容 易猜出来呢?
(2)活动二:以他人为镜 (通过他人评价来认识自我)教师引导
学生进入在组内进行他人评价阶段。以组内的一个人为起点,其他人
都要真诚地评价他的特点。组内的每个人都要评价他人,也要接受他 人的评价而不做反驳。评价以中性评价和良胜评价为主,如果是批评 性评价,必须同时为对方提供解决问题的方法。 过渡:通过上面的
活动,同学们从不同的角度,会看到了不同的自己,大家看到了自己 优点固然高兴,那么是否也发现了自己的缺点也不少呢?是否因此而 心里不舒服和担忧呢?事实上,许多事情别人能做到,你自己也一定 能做到,关键在于你应当充分、准确、客观地认识自己,要做到这一 点则必须先在心理上悦纳自己。
(三)活动三:自我形象设计
教师:派发卡片,让学生下课后填写,自己保管。自我形象设计 1、
在外貌方面: 现在的我是: 设计中的 理想的我”是:改善/进步方 法:2、 在学业方面: 现在的我是: 设计中的 理想的我”是:改 善/进步方法:3、 在人际交往方面: 现在的我是: 设计中的 理 想的我”是:改善/进步方法:4、 在情感方面: 现在的我是: 设 计中的 理想的我”是:改善/进步方法:5、 在身体健康方面: 现 在的我是: 设计中的 理想的我”是:改善/进步
方法:6、 在生活习惯方面: 现在的我是: 设计中的 理想的我” 是:改善/进步方法:7、 在性格方面:现在的我是: 设计中的 理 想的我”是:改善/进步方法:8、 在个人爱好方面: 现在的我是:
设计中的 理想的我”是:改善/进步方法:9、 在群体地位方面: 现 在的我是:设计中的 理想的我”是:改善/进步方法:四、教师总结: 每位同学记录活动结果,全面认识自己。并以此为参考,经常自我检 查,努 力保持和发挥优势,改进不足,不断更新和完善自我。请记 住,认识自我,你就是一座金矿,拥有自信、自主、自爱,你就一定 能够在自己的人生中展出现应有的风采。 最后送给大家一首动听的
歌:萧亚轩《我就是我》。
三(1)中队
2013年6月21日
【篇二:《认识自我超越自我》主题班会】
《认识自我 超越自我》主题班会
一、 班会背景
初二年级的学生,由于年龄的增长、身体的发育、知识的增多、社 会交往的复杂,自我意识进一步得到发展。他们在自我认识方面已由 童年期借助家长、老师转为以自己为主体来认识、评价自己;在自我 态度方面,他们也有了明显进步,不再盲目听从别人的议论;在自我 评价方面,他们的自我监督、自我控制、自我改正等品质是逐步提高 的;但作为未成年人,他们在自我认识、自我态度、自我评价、自我 监督、自我改正方面仍有较大的不足,具体表现为:
自意识盲目膨胀,以自我为中心,与父母、老师、同学关系紧张, 遇事易偏激; 对于自身的不足,不能坦然接受,更不能积极
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