美新教育史学转向中的问题取向研究-比较教育学论文-教育论文.docx

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2021-01-21 发布于江苏
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美新教育史学转向中的问题取向研究-比较教育学论文-教育论文 ——文章均为WORD文档，下载后可直接编辑使用亦可打印—— 　　近代传统史学在 19 世纪末 20 世纪初面临诸多质疑，主要是因为传统叙述史学（ Narrative Histo-ry）将历史建构在关键和人物的枯燥叙述上，试图通过对埋藏的史料加以精细的考据研究，尽最大努力还原历史的本来面目，让史料本身说话,而史学家个人关于史料的思考被摒弃。依从传统叙述史学的美国传统教育史学亦带有比较浓厚的传统史学特征，虽然萌发了对教育实践意义的思考，但终究还是被传统史学理路羁绊。最具有代表意义的是卡伯莱（ Cubberley）的