五年级下册数学教案 4.2 立方厘米、立方分米、立方米 沪教版 (3).docxVIP

体积计量单位：立方厘米 教学内容：五年级第二学期教材P41、42 教学目标： 1.通过类比、迁移等活动，知道计量体积大小需要统一的计量单位。 2.通过观察、想象、操作等活动，知道1立方厘米的概念，掌握1立方厘米的读法与写法，建立1立方厘米的量感。 3.通过由1立方厘米正方体拼搭立体图形的活动，建立立体图形的实际体积观念。 4.通过操作、演示、想象等活动，会用1立方厘米正方体对实际物体的体积进行估测。 教学重点： 认识1立方厘米，建立1立方厘米的量感。 教学难点： 会用1立方厘米正方体对实际物体的体积进行计量与估测。 教学准备：课件，1立方厘米的正方体，学习单，橡皮泥，各种教具。 教学过程： 一、复习引入 ..1复习长度、面积计量单位 . . 9平方厘米 9平方厘米 3厘米 3厘米 师:这条线段长3厘米，“厘米”是一个长度单位；这是一个正方形,它的面积9平方厘米，“平方厘米”是一个面积单位。 2.揭示课题 提问：这是一个正方体,它的体积是多少?(停顿)我们要用到计量体积的单位,师：今天这节课我们就来学习体积的计量单位。（板贴：体积计量单位） 二、探究新知 （一）认识1立方厘米 1.引入1立方厘米 （1）出示：棱长是1厘米的正方体模型 验证：学生测量操作验证 2.揭示1立方厘米概念 小结：棱长是1厘米的正方体，它的体积是1立方厘米。（记作：1cm3）（板书） 3.建立1立方厘米的量感 （1）摸一摸：初步感受1立方厘米的大小。 想一想：闭上眼睛想象1立方厘米正方体的大小。 捏一捏：用橡皮泥捏一个体积大约是1立方厘米的物体。 找一找：学具盒中哪些物体的体积大约是1立方厘米。 小结：现在我们已经知道了1立方厘米的实际大小，其实啊，我们一节手指的体积大约也是1立方厘米。（指着手指）（6分钟） （二）用1立方厘米计量体积 1.出示：由2个、3个1立方厘米正方体搭成的立体图形。 提问：这个立体图形的体积是多少？ 2.操作：用4个1立方厘米正方体搭成立体图形。 （1）学生独立操作 （2）反馈交流 3.类推：如果是用5个1立方厘米的正方体搭出的立体图形，它的体积是多少？6个？10个？100个呢？（课件演示） 总结：所以，由几个1立方厘米正方体组成的立体图形，它的体积就是几立方厘米。（板书） （三）用1立方厘米估测体积 1.独立估测操作 要求：用1立方厘米正方体估测橡皮的体积。 2.反馈交流方法 提问：这块橡皮的体积大约是多少？你是怎样估测的？ 3.运用方法估测 要求：用1立方厘米正方体估测一个正方体模型的体积。 小结：通过刚才的学习，我认识了一个体积计量单位：立方厘米，知道了棱长为1厘米的正方体，它的体积是1立方厘米。还知道了由几个1立方厘米的正方体组成的立体图形，它的体积就是几立方厘米。我们还学会对生活中的一些物体的体积进行估测。 三、巩固练习 1.下列立体图形的体积是多少？（每个小正方体体积是1立方厘米） 估一估，下列物体的体积大约是多少？ （1）一块长方体积木体积大约是（ ） （2）一包餐巾纸的体积大约是（ ） （3）估测一个较大长方体盒子的体积。 四、全课总结 这节课你有什么收获？