初中语文_《大雁归来》教学课件设计.ppt

阅读课文，整体感知课文。 1、 作者对大雁作了哪些描写？表达了他怎样的感情？ 2．一触到水，我们刚到的客人就叫起来，它们溅起的水花使那脆弱的香蒲抖落掉身上的冬天。 表达了人们对大雁的喜爱与期盼。 3．在这种每年一度的迁徙中，整个大陆获得的是从三月的天空洒下来的一首有益无损的带有野性的诗歌 写出了大雁在每年一度的迁徙中给人们的生活带来了无穷的乐趣。 大雁,是秋寒南征,春暖北返的候鸟.据说,它还能传递书信.(李清照《虞美人》: “雁字回时,月满西楼.”)因此,很容易牵动人们的羁旅情思.自古以来,诗人们睹雁伤情或托雁寄怀,留下了许多伤感的咏雁作品。 如: 1?[唐]李益: “洞庭一夜无穷雁,不待天明向北飞.” 2?[宋]范仲淹: “塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意.” 3?[唐]李世民: “不识只今汾水上,唯有年年秋雁飞.” 4?[唐]王湾: “乡书何处达,归雁洛阳边.” 大雁归来 利奥波德 1、梳理内容,了解大雁生活习性。 2、揣摩语言,感受作者爱鸟情怀。 3、激发情感,珍爱保护野生动物。 学习目标 奥尔多 ·利奥波德(1887-1948),是美国享誉世界的环境保护主义理论家。 作者简介 他最著名的代表作是《沙乡年鉴》。而《土地伦理》是其中最有代表性的一篇。 《沙乡年鉴》是一本自然随笔和哲学论文集。 迁徙( ) 雾霭( ) 窥( )探 缄( )默 狩( )猎 凋( )零 滑翔( ) 顾忌( ) 1、给下列蓝色的字注音。 xǐ ǎi kuī jiān shòu diāo xiáng jì 凋零： 迁徙： 缄默： 窥探： 雾霭： 狩猎： 顾忌： 目空一切： ②解释下列词语。 凋谢零落。 迁移。 闭口不说话。 暗中察看。 雾气。 打猎。 恐怕对人或对事情不利而有顾虑。 形容骄傲自大，什么都看不起。 2、作者笔下的大雁有哪些习性？ 3、作者笔下描写的大雁有哪些个性特点？ 阅读课文，整体感知课文。 作者对大雁作了哪些描写？表达了他怎样的感情？ 十一月南飞的大雁 三月大雁归来 春雁觅食过程的鸣叫 孤雁 四月夜间大雁群居的鸣叫 字里行间充满爱鸟之情。 作者笔下的大雁有哪些习性？ 6、常六只（六的倍数）列队飞。 2、来的季节是三月春天。 3、飞行的路线是笔直的。 4、三月的大雁一触到水就叫，喧嚷。 1、十一月份的大雁一声不吭。 7、四月的夜间，大雁会集会喧闹。 5、爱寻食玉米粒。 作者笔下描写的大雁有哪些个性特点？ 3、善远飞，喜群居，重友情; 1、具有灵性的候鸟; 2、报春的使者; 4、有联合观念。 品读课文,体会本文独特的写法。 出示《辞海》中对大雁介绍的文字,分析在语言上与课文的区别.体会课文语言的特点: 大雁，属鸟纲，鸭科,是雁亚科各种类的通称，一种大型游禽。 形状略像家鹅，群居水边,往往是千百成群。主食嫩叶、细根、种子、或农田谷 物。 每年春分后飞回北方繁殖，秋分后飞往 南方越冬。群雁飞行，排 成“一”字或人字形。 ——《辞海》上说 总结 《辞海》中的语言重说明,客观介绍科学知识。 课文是知识性、形象性、抒情性的完美结合。 归纳: 本文独特的写法表现在科学知识与文学趣味并重,形象性和抒情性是本文明显的特征 。 品味语言 仔细体会下面的句子，说说这些句子所表达的思想感情。 1．一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了三月暖流的雾霭时，春天就来到了。  写出了大雁带给人们春天的气息，她是春天的使者。 品味形象性 思考题： 文中作者多用拟人手法描写大雁，找一找这样的句子，读出来，并体会其作用。 例如： 1．而一只定期迁徙的大雁，下定了在黑夜飞行200英里的赌注，它一旦起程再要撤回去可就不那么容易了。(1自然段) 2．乌鸦通常被认为是笔直飞行的，但与坚定不移地向南飞行200英里直达最近的大湖的大雁相比，它的飞行也就成了曲线。(3自然段) 3．它们顺着弯曲的河流拐来拐去，穿过现在已经没有猎枪的狩猎点和小洲，向每个沙滩低语着，如同向久别的朋友低语一样。(4自然段) (2) 表达了作者对大雁的喜爱之情 。 作用: 4．第一群大雁一旦来到这里，它们便向每一群迁徙的雁群喧嚷着发出邀请。(5段) 5．那接着而来的低语，是它们在论述食物的价值。(6自然段) (1)作者使