演讲稿文本：我的教育故事.docx

演 稿：我的教育故事 ——前行，源于感 感 是一种 ，于人于自然；感 是一种感激，于理解于关 ；感 更是一种 力，于思想于志向于行 。 之，我 的生命少不了感 ，是感 我 住 去，体味 在，憧憬未来。 我是一个容易感 的人。 人一个鼓励的眼神，一句温暖的 候，一次及 的帮助??常常会激起我心中的 漪，甚至使我眼眶潮 。有 躺在被 里或在桔黄的灯下，回味那些令我感 的人与事，我的内心便充溢着幸福和温暖。感 真的是一种美好的情愫， 得我好好地珍惜她， 地品味她，尽情地享受她。 当我幸运的成 一名小学老 老 ，我的 种感 就越 烈，而它的源泉就来自于我的孩子 , 是他 了我无限的感 ，是他 我重新 自己，是他 我更 一步解 生活，解 教 的神圣与 大，也 我收 了幸福快 的人生。 2004年9月，学校安排我任一年 43班的 文老 兼班主任。班里大多是 村孩子，双 工的只有两个，很多人都不看好我 个班，彷徨 ，犹豫 。偶 看到了台湾作家席慕容的 一段 ：在阴暗的画室里，手上拿着 色板，我心中有着 烈的感 ， 人是怎 把女儿托付到我 手中的啊 ! 他 用着多 卑与多 切的 度，希望我 能 ， 求我 能 ，使他 的子女 入一种境界，达到一种要求， 一个从几十年前便开始盼望着的幻梦与理想。我肩 着的是怎 的一副重担！而我，我尽力了 ？我真的可以 心无愧 ？ 它 我警醒：班里的每一个学生，不 只停留在 学意 上的五十几分之一，而是家 百分之百的希望。既然是 文老 兼班主任，除了 学生尽心尽力的帮助， 无 。 如今， 些孩子 在 雨雨中和我一起走 了四年的 月， ，我 43班走到今天并不容易。如果像得 的明星那 ，“感 cctv ，感 我的 公司，感 ??”那我要感 的人也有一大堆，感 曾 和我一起 斗 的各 任老 、感 那些一直支持我的家 ，更感 我的孩子 。跳 比 、 球比 、 球比 、接力 ??每次 了能在比 中取得好成 ， 班争光， 能看到他 刻苦 的身影，也 能得到他 的喜 。在他 身上，演 着 持不懈。是他 ，推 着我一步步向前。 在四年 上学期学校 行的会操比 前，因 自己去介休 走了两天，耽 了学生的 ，而在 两天里， 的班 的是如火如荼。其 ， 于比 的 果，我也可以 想到。 然如此，可我在心底 存在一 幸，希望我 班能 。 前，孩子 也 信心。 了无数次学生比 的 面，我 是会 。在整个比 程中，孩子 用他 的身体 言 着自己 班 争荣誉的决心，尤其是我 班的体育委 ， 巾被 吹开以后，也没有去理会，甚至 碰都没敢碰一下，生怕因 她的一 ，而影响了集体。看着 群 真的孩子，我被感 了。我 班 然没有得 ，但我已 很 足了，因 我和孩子 都已 尽力了。比 的名次是小事，但在比 中 了孩子 的意志， 自信的人生 度，不服 的 ， 才是 予孩子 真正的宝 精神 富， 的人生 富或 会影响孩子 的一生。 每个学生的生命中都 有一片 的 天，老 的 任是百倍地呵 它、不断地滋 它、真 地 它。 工作的需要，得去太原听两天 ，可我放心不下的是班里那 50多个孩子，尤其是那几个 老 疼的学生，胡沛恩、程志海、袁浩 、王佳 ，是 孩子 真相， 他 以 我 在，只是 了一会假？ 是 告 他 ？我在的 候， 几个孩子 常 我弄点小插曲，如果 他 知道我走两天，那 了得？可作 一名教 ，又怎么能欺 孩子？再三 衡之后，我决定 。 “孩子 ，我要去太原听两天 ，在 两天之内，如果有什么想 老 的，你可以写在日 本上，好 ？” “好！”孩子 异口同声地回答。 “可是，老 最担心的是那几个宝 疙瘩，会不会因 太想我了，而弄出一些乱子呢？”我 用眼睛 那几个 皮鬼。他 都不好意思地低下了 。我故意 了个关子：“如何是好啊？要不，我不用去了。”“老 ， 你相信他 一次吧，您不在的日子里，他 一定能守 律。”“是啊，他 不会 您失望。”孩子 七嘴八舌地 着。“是 ？我不太相信。”“老 ， 您相信我，我一定不 您添乱。”王佳 站起来 到。“我保 不犯 ，老 ，您放心地去吧！”胡沛恩也站起来。其他人也 做了保 。 忐忑中，听完了两天的 。回到学校的我，第一件事就是看学生的日 本，迫不及待地想了解 两天班里 生的事。 “金老 ，您不在的 两天，咱 班学生很听 ?? “老 ， 两天，我很想你。” 学生的表 出奇的好， 我很欣慰。 最 我 忘的是袁浩 的日 ：“老 ，我没有犯 ，很听 。您 然不是我的 ，可您非常关心我，我真想叫您一声老 。” 是个从私立学校 来的孩子，五 功 就有三 考 不及格。有 ，我真想放弃他。可当我看到他的