原创力文档- 1、本文档共6页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
实验幼儿园
新教师汇报活动磨课流程表
班级：中二班 新教师：黄旭玮 指导教师：俞丹丹
活动名称：中班音乐《小马变奏曲》
活动目标：
1、理解歌曲内容，感受歌曲诙谐愉快的气氛。
2、学唱歌曲，尝试不同的速度来表现歌曲诙谐意味。。
活动准备：
图谱
音乐
活动过程：一出示小马图片，导入活动。
你们看谁来了呀？这是一匹幸福的小马，有爱它的爸爸和妈妈，他们每天都会带它出去玩，咦？小马今天又跟着爸爸出去了！我们一起去听一听。
教师轻唱第一段。
二理解歌曲第一段内容，学习演唱。
1有谁能告诉我小马去干嘛了？小马小马摇着尾巴跟着爸爸去干嘛？
（幼儿回答）对，小马小马摇着尾巴跟着爸爸去玩耍，你还听到了什么呀！你听到歌曲里是怎么唱的？（当幼儿说出歌词内容后，教师用歌唱的方式来加以回应。
2在歌曲里唱了很多“包古里 包古里”是什么意思呢？（请2~3名幼儿）
“包古里包古里”像不像是小马跑来跑去的脚步声呀！我们一起学小马“包古里包古里”跑起来的样子，好吗？（教师引导幼儿边跑边学小马说“包古里包古里”感受歌曲的诙谐。
你们做的动作真不错，接下来我们跟着音乐来唱二遍吧！准备好哈
小马小马摇着尾巴跟着爸爸去玩耍…..包古里 包古里摔一跤。
三理解歌曲第二段内容，学习演唱。
第二天小马又跟着妈妈出去了，你们想知道它跟着妈妈出去干什么吗?我们赶快去听一听吧！
教师轻唱第二段。
教师根据幼儿回答出示相应的图谱，帮助幼儿理解歌曲
小马为什么要跟妈妈出去呀！它经过了哪些地方？吃到青草了吗？
下面我们也一起来唱小马跟着妈妈去吃草吧，一起来唱2遍。
四。、完整学唱歌曲，尝试表现歌曲。
1、结合图谱引导幼儿完整学唱歌曲
2、教师示范唱歌曲第一段稍快，第二段稍慢。
3、你们有发现小马跟着爸爸时和小马跟着妈妈时有什么不一样。
为什么跟着爸爸快，跟着妈妈慢？
那我们也来学学小马！（教师幼儿做动作）记住哦2段速度不一样的哦！
五、表演唱
1、我们也一起来表演吧！我先请男孩子来演唱小马跟着爸爸一段，请女孩子跟着妈妈，男孩子跟着爸爸，好玩吗？好玩我们再来一次，
2、下面，我请几个女孩子当妈妈 请几个男孩子当爸爸，其他的孩子都当小马
3.还想在玩一次吗？想 好这次想跟着爸爸去玩耍的先起立 第一段唱好唱妈妈的起立。
六名题
1、你们觉得这首歌好听吗？那我们给它取个名字吧 叫《小马变奏曲》
指导评析意见及调整策略：
这节音乐课我觉得跟孩子的互动挺不错的，孩子能积极的参与活动，在课中的问题小马跟着爸爸去哪里了？孩子迁移到很远的地方 于是我让他们在听一遍歌曲并且问到：小马跟着爸爸在做什么呀？有一点没做好就是动作过早做了，在歌曲熟知之前。。有点小急~
整改后的活动方案：（展示课）
三、师幼交流：
你们看谁来了，小马 我们跟小马打个招呼好吗！小马你好小马你好！
小结 小马你们开心吗？开心我们一起回家啦！！
活动名称：中班音乐《小马变奏曲》
活动目标：
1、理解歌曲内容，感受歌曲诙谐愉快的气氛。
2、学唱歌曲，尝试不同的速度来表现歌曲诙谐意味。。
活动准备：
图谱
音乐
活动过程：一出示小马图片，导入活动。
你们看谁来了呀？这是一匹幸福的小马，我们给小马打个招呼！小马你好，小马你好！小马的爸爸妈妈呀每天都会带它出去玩，咦？小马今天又跟着爸爸出去了！我们一起去听一听。
教师轻唱第一段。
二理解歌曲第一段内容，学习演唱。
1有谁能告诉我小马去干嘛了？小马小马摇着尾巴跟着爸爸去干嘛？
（幼儿回答）对，小马小马摇着尾巴跟着爸爸去玩耍，你还听到了什么呀！你听到歌曲里是怎么唱的？（当幼儿说出歌词内容后，教师用歌唱的方式来加以回应。
2在歌曲里唱了很多“包古里 包古里”是什么意思呢？（请2~3名幼儿）
“包古里包古里”像不像是小马跑来跑去的脚步声呀！我们一起学小马“包古里包古里”跑起来的样子，好吗？（教师引导幼儿边跑边学小马说“包古里包古里”感受歌曲的诙谐。
你们做的动作真不错，接下来我们跟着音乐来唱二遍吧！准备好哈
小马小马摇着尾巴跟着爸爸去玩耍…..包古里 包古里摔一跤。
三理解歌曲第二段内容，学习演唱。
第二天小马又跟着妈妈出去了，你们想知道它跟着妈妈出去干什么吗?又发生了什么事情，我们赶快去听一听吧！
教师轻唱第二段。
教师根据幼儿回答出示相应的图谱，帮助幼儿理解歌曲
小马为什么要跟妈妈出去呀！它经过了哪些地方？吃到青草了吗？
下面我们也一起来唱小马跟着妈妈去吃草吧，一起来唱2遍。
四。、完整学唱歌曲，尝试表现歌曲。
1、结合图谱引导幼儿完整学唱歌曲
2、教师示范唱歌曲第一段稍快，第二段稍慢。
3、。为什么跟着爸爸快，跟着妈妈慢？
那我们也来学学小马！（教师幼儿做动作）记住哦2段速度不一样的哦！
五、表演唱
1、我们也一起来表演吧！我先请男孩子来演唱小马跟着爸爸
文档评论（0）