学写数字2教案范文_精选.docx

学写数字 2 教案范文 篇一：学写数字 1 和 2 学写数字 1 和 2 ( 一) 使学生能正确地数出数量是 1 和 2 的人和物的个数．会读、会写 1 和 2． ( 二) 使学生了解 1 和 2 的数序． 认识＞、知道 2 比 1 多用 2＞ 1 表 示． ( 三) 培养学生良好的书写习惯． 教学重点和难点重点：使学生初步体会数都是从实际中抽象出来的．难点：写数字 1 和 2． 课前准备 ( 一) 教具： 12 的主题图、计数器、绒板、小棒、圆片．小鹿、小鸭、小正方体和枫叶实物图片． 12 的数字卡片和田字格黑板． ( 二) 学具：小棒、 1 和 2 的数字卡片． 教学过程设计 ( 一) 复习准备 ．看图回答问题： 谁比谁多 ( 梨比苹果多 ) 还可以说 ( 苹果比梨少 ) 谁和谁同样多还可以说几和几同样多 ．老师在计数器上拨珠学生数数从 1 数到 10 再从 10 数到 1． ( 二) 学习新课启发谈话： 刚才同学们看老师拨珠数数都数得很好．从今天开始我们要学习数的认识这节课我们就来学习 12 的认识． ( 板书课题 ) 比一比看 谁学习最认真． ．教学 1 的认识． 出示主题图：看图数出数量是 1 的人和物．师问：图上画的谁她在做什么 ( 小学生在写作业 ) 这个小朋友写字的姿势好不好 师说：我们应该向她学习写字时姿势要端正． 师问：图上除了小朋友还有什么 ( 有课桌、椅子、书、笔和铅笔盒 ) 数一数：这些东西都是多少 ( 一张桌子、一把椅子、 一本书、一支笔、一个铅笔盒 ) 出示小鹿图： 师问：圈里有几只小鹿 (1 只) 指名一个同学上前在计数器上拨出 1 个珠子．师说：请同学们从学具袋里拿出 1 根小棒． 引导学生观察教室： 你们仔细看看教室里些东西的数量可以用 1 来表示( 教室里有一块大黑板、一张讲桌、一张课表、一把大尺子 ) 师说：刚才同学们数的这些人和物的数量都是 1 我们就可以用数 字 1 来表示． ( 用红笔描写课题 1) ．教学 2 的认识． 出示主题图： 看图数出数量是 2 的人和物．师问：图上画的谁有几个小朋友他们在干什么 ( 图上有 2 个小朋友在试飞航模飞机． ) 师问：图中画的人和物的数量各是几指名说： 2 个小朋友、 2 架小飞机、 2 只小鸟． 出示鸭子图： 师问：这是几只小鸭 老师在计数器上拨 2 个珠子．师问：老师拨出几个珠子请同学们 从自己的学具袋里拿出 2 个圆片．启发学生说出在日常生活中些人和 物的数量可用 2 表示． ( 人有 2 只手、 2 条腿、两只眼睛 自行车有 2 个轮子 ) 师说：刚才我们数的这些人和物的数量都是 2 就可以用数字 2 来 表示． ( 用红笔描写课题 2) ．教学 1 和 2 的顺序． 老师在计数器上先拨出 1 个珠子．师问：我再拨出几个就是 2 个珠子 1 个珠子添上 1 个珠子是几个珠子 学生摆小棒： 先摆 1 根小棒想一想再添几根就是 2 根( 自己动手摆 ) 师问： 1 根再添上几根就是 2 根 出示点子图： 出示：●这是几个点子在下面写几 ( 师在点子下写 1) 出示：●●这是几个点子在下面写几 ( 师在点子下写 2) 提问：我们要把这两个数排一下队应该谁在前谁在后 (1 在 2 的前 面 2 在 1 的后面) 师说：对！在数的顺序中 1 在 2 的前面 2 在 1 的后面． 4．比较数的大小． 4 ．比较数的大小． 出示方木块图： 师问： 2 个方木块和 1 个方木块比谁多谁少 (2 个方木块比 1 个方木块多) 认识大于号： 师说： 2 个方木块比 1 个方木块多也就是 2 比 1 多我们就可以用符号来表示． ( 老师板书＞ ) 这个符号叫大于号． ( 老师在＞下面写大于号) 这个式子读作： 2 大于 1 表示： 2 比 1 大． ( 指名说) ．教学 2 的组成． 出示枫叶图片： 师问：有几片枫叶这 2 片枫叶可以分成几和几老师演示： 2 片枫 叶可以分成 1 片和 1 片． 师问：1 片和 1 片合起来是几片学生回答后老师板书： 以说 1 和 1 组成 2． ( 指名说、齐说 ) ．教学 1 和 2 的书写． 指导书写数字 1 ：老师在田字格黑板上范写一个 1 然后说要点： 1 要写在田字格的左半格上下顶格写从上到下稍斜一点笔道要直一笔写完． 学生在练习格里描写 1． 指导书写数字 2：书写的要点是： 2 也是写在田字格的左半格 从左上格左角起笔充满格画圆画到横虚线左半部中间靠右再写斜直线写到左下角最后写横．一笔写完．教法同上． (三 ( 三) 巩固反馈 ．请同学们拿出数字卡片 1 和 2 按顺序排队．然后顺读倒读一遍． ．老师指 2＞1 指名读式子说表示什么． 课后反思：这节课我们认识了 1 和 2 会读会写 1 和 2．会