专题07 遗传的基本规律-2021年高考备考生物一轮复习课件(共114张PPT).pptx

专题七遗传的基本规律主要内容基因的分离定律关 注 考 纲近五年考情把 握 考 情1.孟德尔遗传实验的科学方法Ⅱ2.基因的分离定律Ⅱ2019卷ⅡT5，2019卷ⅢT6、32，2018卷ⅠT32,2018卷ⅡT32，2017卷ⅠT32,2017卷ⅢT6,2016卷ⅠT32,2015卷ⅠT32,2015卷ⅡT321.生命观念——结构与功能观：从细胞水平和分子水平阐述基因的分离定律2.科学思维——归纳演绎：解释一对相对性状的杂交实验，总结分离定律的实质3.科学探究——实验设计与结果分析：验证基因的分离定律，分析杂交实验4.社会责任——解释、解决生产生活中的遗传问题一 孟德尔豌豆实验现代遗传学之父 孟德尔（1822-1884），奥地利人。自幼出身园艺世家，酷爱自然科学。由于家境贫寒，21岁起做修道士；后来到大学进修自然科学和数学。 他选用豌豆、玉米、山柳菊等植物，连续进行了 多年的杂交实验研究，其中最成功的是豌豆杂交 实验。一 孟德尔豌豆实验1.豌豆作为遗传实验材料的优点①豌豆是严格的 植物,可以 避免外来花粉的干扰,自然状态下都为 。②豌豆植株具有稳定的、易于区分的 。③豌豆花 ，便于实验 。自花传粉、闭花受粉纯种相对性状大操作和统计一 孟德尔豌豆实验一 孟德尔豌豆实验套袋人工授粉再次套袋2.孟德尔杂交实验的方法去雄（花蕊未成熟前，花蕾期）（防止外来花粉的干扰）（雌蕊成熟时）（保证杂交种子是人工传粉所结）一 孟德尔豌豆实验3.概念辨析 性状：生物体的 和 。 控制者： 体现者： 相对性状： 生物的 性状的 表现类型。形态特征生理特性核酸（基因，间接）蛋白质（直接）一种同一种不同一 孟德尔豌豆实验3.概念辨析 显性性状：两个具有 的纯合亲本杂交， F1中 出来的性状。 隐性性状：同上，F1中 出来的性状。 性状分离：杂种后代中， 出现显性性状 和隐性性状的现象。 （可用于判断 ）相对性状表现未表现同时待测个体是否纯合一 孟德尔豌豆实验3.概念辨析 纯合子：遗传因子（基因）组成 的个体。纯合子 稳定遗传，自交后代 发生性状分离。 杂合子：遗传因子（基因）组成 的个体。杂合子 稳定遗传，自交后代 发生性状分离。 相同能不会不同不能会注意：孟德尔称为“遗传因子”， 约翰逊更名为“基因”。一 孟德尔豌豆实验3.概念辨析 表现型：生物体表现出来的 。表现型是基因型的 ，是 和 共同作用的结果。 基因型：与表现型有关的 。是决定性状表现 的内因。 等位基因：位于 上的相同位置， 控制 的基因。性状表现形式基因（内因）环境（外因）基因组成同源染色体相对性状一 孟德尔豌豆实验3.概念辨析可延伸为：某两个个体相交概 念应 用杂交基因型 的雌雄个体相交。①通过杂交将不同的优良性状集中到一起，得到新品种（ 育种）②通过后代表现型判断性状显隐性。自交基因型 的雌雄个体相交。（植物可以是自花传粉）①连续自交可不断提高种群中 的比例②根据后代是否发生性状分离，可用于植物 的鉴定测交F1与 。相交。①根据后代是否发生性状分离，测定F1的基因组成， 或者用于动、植物 的鉴定②验证 定律解释的正确性不同杂交相同纯合子纯合子、杂合子隐性纯合子纯合子、杂合子基因分离可延伸为：某个体与隐性纯合子相交一 孟德尔豌豆实验3.概念辨析 正交：在具有相对性状的遗传实验中，若将显性个体 作母本，隐性个体作父本的杂交方式称为正交； 反交：将显性个体作父本，隐性个体作母本的杂交方 式就为反交。正交与反交是 ，若我们假设其中一种为正交，那么另一种就是反交。提醒相对的一 孟德尔豌豆实验【如】♀高茎×矮茎♂（正交） ♀ × ♂（反交）矮茎高茎应用：可用于鉴别常染色体遗传还是伴性遗传。 （若正反交后代的表现完全相同，则为 ； 反之为 。）常染色体遗传伴性遗传一 孟德尔豌豆实验遗传实验常用材料及特点知识延伸1.豌豆：① 传粉， 受粉，自然状态下一般都是 ； ②有易于区分的 ；③花大 ； ④性状能 给后代。2.玉米：①雌雄 株且为 性花，便于人工授粉； ②生长周期 ，繁殖 ；③相对性状易于区分； ④籽粒 ，统计更准确。3.果蝇：①易于培养，繁殖 ；②染色体数目 且 ； ③后代 ；④相对性状易于区分。自花闭花纯种相对性状易操作稳定遗传同单短快多快少大多二 基因的分离定律提出假说演绎推理检验推理得出结论（一）假说——演绎法提出问题（豌豆杂交实验）假说（解释）（设计测交实验并预测实验结果）演绎（进行测交实验） （统计分析，验证假说真伪） （一）假说——演绎法1.一对相对性状的豌豆实验提出问题为什么子一代都是高茎没有矮茎的呢？高茎矮茎为什么子一代没有矮茎的，而子二代又出现了矮茎的呢？高茎子二代中出现3:1的性状分离比是偶然的吗？高茎矮茎 3:1（一）假说——演绎法2.对分离现象的解释提