《寸金难买寸光阴》说课稿.docVIP

PAGE PAGE 3 《寸金难买寸光阴》说课稿 我的说课内容是《寸金难买寸光阴》，它是浙教版《品德与社会》第一册第三单元的最后一课。也是课程标准中“珍惜时间，学习合理安排时间”的落实和拓展。通过这一课的活动、体验、互动，引导学生感悟时间的宝贵，初步树立珍惜时间的意识，学会利用时间。下面，我就从六个方面来说说我们对本课教材的理解与处理。 一、说学情 对于三年级的学生而言，时间是个比较抽象的概念。虽然在学校、家庭中提及较多，但多数都是停留在口头上的，学生无法体验到时间的珍贵；虽然他们也已经通过数学课对时间这一抽象的概念有所了解，知道它的单位及换算，但是，要在学习生活中合理利用时间仍旧是有待解决的问题。因此，必须把“珍惜时间、合理利用时间”这一主题具体化，生活化，用三年级学生比较容易接受的活动方式，让他们在活动中感知，在活动中体验，在活动中收获。 二、说教学目标 根据教材的特点及学生的实际情况，我们确定了以下教学目标： 知识与技能：认识时间的价值，懂得“寸金难买寸光阴”的含义，学会合理安排时间。 过程与方法：在课前调查、情境体验、走近榜样、辨析纠错等实践活动中，感受时间珍贵，学会做时间的小主人。 情感与态度： 激发惜时意识，能在学习和生活中做到不浪费时间，努力挤时间，科学用时间。 教学重点：唤醒学生对时间价值的认识，强化惜时意识。 教学难点：能够合理、科学地安排课余时间。 三、说教学过程 整个教学过程分为三大板块： 第一板块：懂得惜时 “懂得惜时”是本课教学目标的第一层次。我们安排了两个环节： 第一环节：对比一分钟，导入时间话题。 观看一分钟的动画片，感觉到一分钟的短暂；静坐一分钟，感受到一分钟的漫长。从而自然切入话题：同是一分钟，关键看你如何利用。 第二环节：利用一分钟，体验时间价值。 一分钟竞赛，体验抓紧一分钟所带来的成就感。 一分钟资料，了解一分钟能在生产生活中产生的巨大作用。 一分钟调查，交流课前采访的内容，身边的人在一分钟内做了什么，进一步体会时间的价值。 “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。这“一分钟”系列活动把静态的教学内容和学生丰富多彩的现实生活联系起来，从中提炼出课堂活动的主题，让学生在喜闻乐见、耳熟能详的实践活动中，逐步感悟到时间的宝贵，初步领悟“寸金难买寸光阴”的含义。 第二板块：努力抢时 学会“珍惜时间”，光懂得惜时是不够的，还应善于挤时间，“努力抢时，创造更大的成就”。我们巧妙利用鲁迅的名言：“时间就像海绵里的水，只要愿挤总是会有的。”先做了一个有趣的小实验：挤出海绵里的水，生动形象地引伸到时间也是可以挤出来的。接着，走近惜时榜样，领悟惜时真谛。展示的是四川大地震解放军争分夺秒抢救生命、奥运冠军争分夺秒刻苦训练两个实例，营造了与教学内容相适应的情境，增强了情感渲染，使学生产生共鸣，对时间的概念从“表象的感知”过渡到“深层的理解”层面。 第三板块：科学用时 思想品德课是一门实践性很强的学科，不仅要在教学中晓之以理，动之以情，而且要导之以行。因此在学生感悟到“时间宝贵，要懂得惜时、努力抢时”的基础上，让学生学会科学用时，合理安排自己的课余时间才是最重要的。这也是本课的终级目标。 在这个板块中，我们再现了学生平时生活中“缺乏时间观念，做事拖拉”的普遍现象。首先，观看小琪的课余生活视频，辨析是否合理，并以惜时格言进行劝说。接着，出示小琪的课余时间安排表，小组合作修改时间表。这样的安排，与学生的生活实际联系起来，让学生在交流、探讨中掌握了合理安排时间的方法。最后布置学生制定自己的课余时间表，要求孩子们坚持执行，以达成导行目标。 四、说板书设计 最后，说说板书设计。有人说过，板书是一堂课的眼睛，成功的板书设计不仅有助于突出教学重点，起到画龙点睛的作用，还可以帮助学生加深对学习内容的理解和记忆，激发起学习兴趣。所以，本课的板书设计成了一个大闹钟形式， 以钟表刻度来展示时间的价值，即“时间就是生命、财富、胜利、知识”等内涵；用时针、分针、秒针来揭示“懂得惜时、努力抢时、科学用时”这三个“珍惜时间、利用时间”的关键点。 我们整节课的设计，始终突显一个“情”字，课前摸情，课始入情，课中通性，课后转行，将学生的学习过程作为一个情感的体验过程，使外部的道德意识深入学生的内心深处，激发其内在需要，从而内化为良好的品格。 整节课源于实情、发乎真情、贵于动情。希望叶老师的这节课能用行动证明心动。“寸金难买寸光阴”，下面就抓紧时间，请叶老师上课。 ? 感谢您的阅读，祝您生活愉快。