计算机的过去现在和将来.doc

杭州市保实备课教案 授课教师 授课班级 教材内容 计算机的过去、现在和将来 教学准备 多媒体教学（课件），检查计算机设备。 教学重点 计算机简史和应用 教学难点 计算机发展的历史上的四个阶段 教学目标 知识目标：掌握第一台计算机的诞生时间和名字，了解计算机发展的简史，理解计算机的应用 技能目标：能辨别不同发展时期计算机的主要元器件和特点 情感目标：感受科技发展以及计算机给我们带来的变化 教学过程 时间 教师活动 学生活动 导入 一、动画导入，吸引兴趣（5分钟） 师：我们对计算机已经非常熟悉了，大家知道计算机刚发明的时候是做什么用的吗？顾名思义当然是用来进行计算的，计算作为数学中的一个术语，已经有很长的历史了，大家知道以前的人是怎么进行计算的吗？我们先来看看计算的发展演变吧，再看动画的时候思考一个问题，在动画中出现了几次计算方法手段的演变 播放动画 活动一：比一比 看看谁算24点的速度快 教学意图 ：从计算的概念引出计算机的发明，体验计算机的计算速度，为将计算机的引出做准备 广播教学，师生互动。 开课 二、新课教学，突出拓展知识（36分钟） （一）第一台计算机的诞生（5分钟） 强调计算机的名字、发明的时间和特征 与现在计算机做一个比较： ENIAC PC机 耗资 100万美元 600美元 重量 30吨 10kg 占地 150平方米 0．25平方米 电子器件 1．9万只电子管 100块集成电路 运算速度 5000次/秒 500万次/秒 教学意图：通过前后两种计算机的比较，直观感受第一台计算机，加深印象，同时为接下去的四个发展阶段做引子 （二）电子计算机的4个发展阶段（10分钟）图文并茂讲解 电子管 晶体管 中、小规模集成电路 大规模和超大规模集成电路 人机大战的故事 师：在计算机发展的过程中发生过一件有趣的事情，人和计算机下棋，谁厉害？1997 年 5 月 11 日，在人与计算机之间挑战赛的历史上可以说是历史性的一天。计算机在正常时限的比赛中首次击败了等级分排名世界第一的棋手。加里·卡斯帕罗夫以 2.5:3.5 输给 IBM 的计算机程序 “深蓝”。机器胜利的标志着国际象棋历史的新时代，也标志着计算机的发展也进入到一个新的时代 教学意图：进一步让学生体验计算机的计算速度以及它的发展速度 （三）计算机的分类（3分钟，简单带过） 大型机（科学计算，情感教育） 中型机 小型机 微型机 单片机 师：大家知道我们所用的计算机是属于哪一种计算机？（微型机） 教学意图：计算机的分类本身不重要，重要的是让学生掌握pc机的属类。 （四）计算机的应用（10分钟） 活动二： 师：同学们都知道计算机都能够做什么？自己平时能够做什么？ 学生讨论回答 其实计算机在我们日常生产生活中的应用是非常广泛的，可以归纳为以下几点： 科学计算 数据处理 过程检测和控制 辅助设计和辅助教学 人工智能 娱乐休闲（图文并茂讲解） 注：有条件或者时间允许，让学生体验一下辅助设计和辅助教学的软件，让学生加深印象。 （五）计算机的将来（8分钟） 活动三，我是未来的小主人 师：计算机的发展日新月异，不知道未来的计算机会是什么样呢，他能做什么呢？我们作为未来的主人，你想让计算机做什么，大家想像一下。四个人为一组，大家也可以到网上去看看相关资料，组内成员充分交流，等下后老师叫几个小组来说说看。 教学意图：这快内容不按照教材上，目的是通过这样的讨论，发掘学生的创造性和想象力，同时有利于情感教育和培养。 广播教学，学生听讲，师生互动 总结 教师总结，课堂评价（4分钟） 教学后记 ? 感谢您的阅读，祝您生活愉快。