《表格的应用》教案_沈晨.doc

《表格的应用》教案 课程名称 《表格的应用》 设计者 沈晨 课年级 七年级 课题 表格的应用 教学时间 2012.12.18 试教科目 信息技术 教学方法 讲授法，演示法，自主探究法 涉及学科 年 级 七年级 教学理念 导入联系实事，同时激发学生参与兴趣，教师引导学生自主探究，尽量多给学生足够的自由发挥的空间；教学中尽量让学生多参与，给学生充足的时间自主练习。 教学对象 分析 通过半个学期的学习，学生对Word这款文字处理软件已经有了一定的认识，打字操作也比较熟练，具备自主探究的能力。另一方面，由于班级学生人数较多，学生对电脑操作的掌握程度不同，要适当进行分层教学，尽可能的兼顾所有学生。 教学内容 分析 《表格的应用》是浙教版信息技术七年级上第二单元第十课的内容。本课主要让大家学会对表格的绘制、调整和美化等基本操作。由于机房软硬件的关系，本学期学习的文字处理软件还是Word2003版本。由于本节课的知识点比较多，所以有些知识点 教学目标 一、学会正确的插入表格，设定其行数和列数； 二、掌握对表格的调整，包括行高、列宽和合并单元格、美化等操作。 三、通过对Word表格的处理、美化，培养学生自主探究的能力，提高他们的审美意识。 教学重点 表格的插入，单元格的合并、字体的设置 教学难点 字体的设置 教学过程 教学环节与时间 教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图 备 注 教学导入（3分钟） 先给学生们展示一张教师简单处理过的他们课表的图片，然后问他们对这图片熟不熟悉？ 先引导学生们分析下，这张图片其实是由一个表格组成的，然后问学生们这样表格一共有几行几列？ 学生观看教师展示的照片，并思考、回答表格的行数和列数。 通过学生们平时非常熟悉的课表引入，能引起学生的注意力 任务1（3分钟） 告诉学生们其实刚才我们看到的表格也完全可以用我们的Word来制作，然后先请同学们自己来尝试在Word中插入一个10行4列的表格。 在学生做任务期间，教师在机房里走动，查看、指导学生的任务 请做的比较快的同学思考在WORD中制作表格是不是只有一种方法，尝试下还有没有其他方法。 学生先自主探究，尝试在Word中插入表格 同桌之间可以互相讨论 培养学生的自主探究能力，同时，给学生一定的自己发挥的时间，也可以激发他们的学习热情。 提出一个问题，给做的比较快的同学思考，注意分层教育。 学生们在之前已经学过很多Word的操作了，包括插入图片、文字等，有一定的操作基础了。 任务查看 （3分钟） 请一到两位同学来说说他们的操作步骤，教师在旁边补充，并演示。 学生听同学的回答。 讲解1（5分钟） 和同学们一起分析下，怎么让我们刚刚插入的表格变得和之前我们看到的课表一样呢？ 先给同学们看看一张表格是如何进化漂亮的。 然后运用引导性的语言来和学生们一起分析。（包括合并单元格、拆分单元格），并可适当请几位会的同学回答操作步骤。 同学听教师的讲解，并跟着教师的思路一起思考，积极回答老师的问题。 这节课操作知识点比较多，在讲解时让学生去思考，可以更好地让他们记住，同时容易调动他们听课的注意力和兴趣。 任务2 （3分钟） 请同学们根据教师讲的，先将我们的表格通过合并和拆分单元格变成和老师说的范例一样。 在学生做任务期间，教师在机房里走动，查看、指导学生的任务 同学自己做任务，相互之间可以适当讨论。 任务3（5分钟） 请同学们在表格中插入文字，上课的科目可以自己思考，不一定要和老师的一样 同学自己做任务，相互之间可以适当讨论。 任务4 （10分钟） 接下来请同学们自己思考，如何来美化我们的表格（包括改变行高、列宽，美化文字，改变背景颜色、表格线条） 在学生做任务期间，教师在机房里走动，查看、指导学生的任务 同学们自己做任务，互相之间可以讨论，个别有问题可以问老师。 该任务操作内容比较多，由于受到时间的限制，不可能所有学生都完成，尽量让大多数学生完成。 由于教材中所讲授的内容都是基于WIN7系统的，Word是2007的，但机房的电脑运行不了win7，还是XP得系统，所以教材都没有发给学生，学生自学起来稍微有点难度。 任务4讲解（5分钟） 请一到两位同学来说说他们的操作步骤，教师在旁边补充，并演示。 重点讲解学生容易碰到的和比较难掌握的知识点。 学生听同学的回答，并观看教师的演示。 任务完善（6分钟） 请没完成任务的同学继续完成任务，做的比较快的同学思考下，其实我们看的的日课表在表格的第一栏里面也有内容。 然后把范例给同学们看一下，让做的比较快的学生尝试做一下。 最后完成后以自己的姓名+学号交上来。 同学们继续完善自己的任务，做的比较快的同学思考老师最后一个问题。 给学生比较充足的时间完成任务，确保大部分学