《“绿娃娃”家校互动联系卡》操作手册.docVIP

PAGE PAGE 7 《“绿娃娃”家校互动联系卡》操作手册 本手册在历届操作实践的基础上，以时间为主线，对操作环节、操作内容以及相关负责人加以梳理和罗列，以供日后操作人员借鉴参考。在具体操作时间上，可根据每届实际情况略作调整。 一、准备阶段 1.一年级家访及“三日培训” 时间：暑假（一年级班主任家访前一周） 负责部门：德育处 负责人：周蕾 与会人员：一年级各班班主任 材料准备：1. 原《海华小学家长告知书（一）》 2.“猜猜我是谁”自我介绍卡 会议主要内容：1. 班主任了解班级基本情况。 2. 明确第一次家访内容。 3. 布置“三日培训”内容，并安排班主任相应工作。 4.讨论并修改原《海华小学家长告知书（一）》。 具体工作实施：1.印发《海华小学家长告知书（一）》。（总务处配合工作） 2.家访。 3.三日培训。 2.实施前的预备会 时间：开学前一周 负责部门：德育处 负责人：周蕾 课题组组长 与会人员：一年级全体任课教师 材料准备：1.原《“绿娃娃 ”家校互动联系卡》（以下简称为“联系卡”） 会议主要内容：1.“联系卡”工作启动 2.课题组组长一年级全体任课教师明确“联系卡”操作细则： 全体教师：共同负责好行规评价和养成工作； 班主任： 主要负责“绿色心情”及“家长留言”两板块的回复工作，负责“行规温馨提示”板块的评价工作，同时负责“教师留言”板块的协调工作； 学科教师：负责“学科板块”的内容制定工作。 3.全体一年级任课教师明确“行规板块”的具体内容，并按周次加以微调。开学后，全体一年级任课教师按照统一的行规要求加以实施。 4.各学科商讨 “联系卡”前两周关于学科知识的内容 5.课题组组长与一年级语数外老师明确“四周一次”的以教研组为单位的教研活动。 具体工作实施：1. 课题组组长着手制定各学科老师负责的周次及负责各班学号。 2. 课题组组长印发前两周“联系卡”（总务处配合工作）。 关于“教师留言”板块的备注： 1.教师留言从第5周开始，教师在前四周的入学准备期期间更注重对于各班学生的观察和了解，行规培养等方面的具体实施工作。 2．分配原则： （1）确保每个学生每两周有三位老师写话。（纵向） （2）确保语数英三科老师在六周时间内对所执教班级的学生都能至少写一次。（横向） （3）所有该班的任课教师（有条件参与的）全部参与，让家长多方面、全方位地了解孩子的情况。 （4）确保有序执行，尽量避免重复、遗漏、杂乱。 （5）请课题组组长充分考虑副科教师执教班级过多的情况，每周负责的学生人数应是主科教师的一半左右。 （6）明确职责，遇到临时调课、代课的情况，老师只要自己安排好，在两周内完成所要完成的份数。 （7）遇到特殊情况可加写，不受表格限制。再有空缺由班主任协调。 （8）建议各位教师在两周绿娃娃写话过程中，尽量不将“联系卡”带出教室。如将“联系卡”带出教室，请于中午12：40前还于班主任。 （9）每班均有体育生，请班主任将体育生学号告知各任课教师。鉴于体育生下午1:45离校，请当天相关的老师中午前完成写话。 3.参考表格：每学期各班人数不同，需仔细调整 周次 学科 第5、6周；第17、18周 第7、8周；第19、20周 第9、10周 第11、12周 第13、14周 第15、16周 语文 1-12 13-24 25-27（26） 1-9 1-12 13-24 25-27（26） 1-9 数学 13-24 25-27（26） 1-9 1-12 13-24 25-27（26） 1-9 1-12 英语 25-27（26） 1-9 1-12 13-24 25-27（26） 1-9 1-12 13-24 体育 10-16 17-23 24-27（26） 1-3 4-11 12-19 20-27（26） 美术 17-23 24-27（26） 1-3 4-11 12-19 20-27（26） 10-16 品社 24-27（26） 1-3 4-11 12-19 20-27（26） 10-16 17-23 心辅 4-11 12-19 20-27（26） 10-16 17-23 24-27（26） 1-3 自然 12-19 20-27（26） 10-16 17-23 24-27（26） 1-3 4-11 唱游 20-27（26） 10-16 17-23 24-27（26） 1-3 4-11 12-19 二、实施阶段 1. 学期初实施情况反馈 时间：开学第二周的周四或周五 负责部门：德育处 负责人：周蕾 课题组组长 与会人员：一年级全体任课教师 材料准备：1.“联系卡”教师留言安排表（以下简称“安排表”