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义务教育教师培训工作计划
为了进一步提高我校办学能力,打造一支学识渊博、师德高尚、
业务精湛的高素质的教师队伍,让全体教师的教育观念、教学水平、
教育科研能力都得到进一步提高,特制订我校教师培训计划:
一、指导思想
以新课程标准为指导, 以提高教师实施素质教育的能力和水平为
主线,坚持多层次、多渠道、多形式、学用结合、讲求实效的原则;
突出继续教育内容的针对性、 实效性和先进性,构建合理的培训体系,
进一步加大教师继续教育和校本培训的力度,开拓创新,与时俱进,
努力开创我校教师培训工作新格局。
二、培训的对象
新教师、骨干教师
三、培训目的
树立正确的教育观念, 提高教师的整体的素质, 建设一支师德修
养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教
科研能力、适应新时期新课程改革需求的教师队伍。
四、培训内容
(一)师德教育方面:
经常性地组织教师认真学习《教师法》 《教育法》《未成年人保护
法》 《教师职业道德规范》以及上级教育主管部门关于师德建设的相
关文件。引导教师在追求和享受权利的同时, 认真履行好职责和义务。
加强法制和社会公德教育, 引导教师树立良好的社会形象, 努力成为
.
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遵纪守法和遵守社会公德的典范,真正做到“ 一言一行为人师表,
一举一动堪称楷模 ”。
利用学校“先进个人” 、年度考核等平台,让先进教师的模范事
迹成为师德培训的生动材料,典型引路,用身边人教育身边人,帮助
教师树立正确的人生观、价值观和事业观,增强教书育人、敬业爱生
的责任感和使命感。
(二)理念培训
开展内容丰富的理论学习。 学校定期选择相关教育理论书籍, 指
定教师阅读,增加理论素养。有计划、有目的地组织学习新课程改革
的相关论述和教育教学业务知识,及时了解教育政策方针和教改信
息。
(三)业务培训
1. 教研能力培训。 帮助教师学习掌握教科研的一般方法, 学会如
何贴近教学实际发现问题、筛选问题、制订课题研究方案,如何有效
地开展研究,以达到预期的研究效果, 如何进行研究信息的搜集整理,
并进行总结、 深化和提升, 使教研教科研真正成为教师提高自己的自
觉行为。
2. 教学基本功培训。 根据我校教师的情况, 在抓好青年教师基本
功建设的同时,在中年教师中相机开展写字(毛笔字、钢笔字、粉笔
字)、普通话、信息技术、朗读演讲等各项基本功培训,增强全体教
师的课堂教学艺术感染力和信息技术的使用能力。 特别重视青年教师
课堂教学水平达标的检测和评价工作的展开。 同时,以教学 “六认真”
.
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为抓手,着力做好教学常规的内化培训,并将“合理编制学科试卷,
有效组织学生学业水平测试” 作为培训的重点内容之一。 通过以上培
训,力求建设一支一流的教师队伍。
3. 新教师培训。
主要指走上工作岗位不久的青年教师。 一是引导他们做好角色的
转换。二是狠抓教学常规,在备课与上课、作业与辅导、听课与评课
等方面着重指导。 三是实行师徒结对子, 富有经验的骨干教师为师傅,
在教学工作、班主任工作中进行“知、能、操、行”的传、帮、带。
4. 骨干教师的培训
通过不同形式的课堂教学提升骨干教师的教学能力,
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