奇妙的小水滴.doc

奇妙的小水滴 发表日期：2009-07-12 最后修改日期：2009-07-18 作者：河北省沧州市沧县大褚村乡大褚村幼儿园大二刘芳 活动领域：科学 活动前评析 我发现平时孩子们对玩水特别感兴趣，尤其对小水滴更感兴趣。同样一滴水，滴在不同的纸上，出现的现象就不一样。我试图通过集体教育活动，将幼儿生活中的无意探索变为有意探索，并在科学探索活动中和生活实际之间搭建一座桥梁，从而使幼儿感到科学就在身边，探索无处不再。 活动目标 1、 幼儿进行试验，比较水滴滴在不同的纸上的现象。2、 让幼儿认识生活中各种纸的不同作用。 活动准备 不同的纸（卡纸、餐巾纸、宣纸、塑料包装纸）每人各一张。水杯、滴管、每人各一，彩色笔、录音机等统计表：表一各种纸 卡纸 餐巾纸 宣纸 塑料包装纸猜一猜 （各种纸是实物，贴在表格内） 表二 各种纸 卡纸 餐巾纸 宣纸 塑料包装纸试一试 活动过程实录 一、设计情景，导入。???幼儿随音乐《大雨和小雨》进入活动室师：小朋友，听，下雨啦！让我们一起唱这首歌吧！师幼齐唱。????1、提出问题，置疑。???师：小朋友猜一猜，下雨天我们头顶纸到活动室，雨水滴在纸上会是什么样？???幼：纸会湿的。???幼：纸不会湿，水会在纸上流动。???2、承上启下，引出任务。师：现在小朋友有两种截然不同的看法，你们同意哪一种？???幼儿回答???师：我们一起来做一做那种纸吸水？那种纸不吸水？???师出示卡纸、餐巾纸、宣纸、塑料包装纸，师幼共认。二、猜想与探索???1、交待任务，进行猜想。???老师出示统计表一，把刚认完的各种纸实物贴在表内。???幼儿6人一组，分5个小组进行讨论。??（幼儿出现初步的合作，老师及时捕捉并鼓励）???师巡视并询问每个幼儿的猜想：你猜得那种纸吸水？那种纸不吸水？???2、交流、分享引导幼儿做标记。???幼儿按组去黑板的统计表中用彩笔做标记。???师：你认为那种纸吸水就在哪种纸下面的栏中做标记。???幼儿分组都画完后，老师提出置疑：小朋友在每种纸上都做了标记，到底哪种纸吸水呢？???3、自主探索，发现小水滴滴在各种纸上的现象。???师发水杯、滴管、各种纸每人一张。???A、师：卡纸吸水吗？???幼儿动手操作，师幼共试。用滴管在水杯吸水后滴在卡纸上，师巡视，对操作正确的幼儿及时鼓励，指导纠正有困难的幼儿。???师：卡纸吸水吗？吸的多不多？???幼：吸水，但是很慢，吸不多。???B、师：餐巾纸吸水吗？吸的多不多？宣纸吸水吗？吸的多吗？???幼儿自己动手操作，师巡视指导，给予幼儿鼓励。（?经过试验餐巾纸、宣纸都吸水，而且吸的多）??师总结???C、师：塑料包装纸吸水吗？它吸的多不多呢？让我们也来动手试一试。???幼儿动手操作，师巡视指导。???师：水滴滴在塑料包装纸上是什么样的？水是停止在原处，还是四散开？还是浸到纸里？???幼：水滴停在原处。???师引导幼儿用滴管口在水滴边缘划动，观察水滴怎样运动的？???幼：水滴流动。???4、交流分享，幼儿自己动手进行验证，在表中作标记。师出示统计表二，在试一试栏中做一下标记。幼儿分组用彩笔在表中做标记。??（大部分幼儿在卡纸、宣纸、餐巾纸栏中做了标记，也有几个幼儿在塑料包装纸栏中做了标记。）????师：我们再动手做一做，塑料包装纸吸水吗？幼儿再动手试一试，验证塑料包装纸不吸水。三、老师总结????水滴滴在不同的纸上，现象就不同，有的纸吸水；有的纸不吸水；有的纸吸水多；有的纸吸水少。不同的液体滴在这几种纸上，图案也不一样，我们回家可以用彩色水滴去试一试。四、自主创作，用水滴画画。????师：通过我们动手试，宣纸是吸水的，看老师在干什么？师拿滴管把水滴滴在宣纸上，形成一个个图案，让幼儿观察，引起幼儿动手试的兴趣。????1、幼儿动手操作，每个幼儿一张宣纸。师巡视，对滴出图案的幼儿及时给予鼓励，指导有困难的幼儿。???师：你滴了什么图案？???幼：我做了一个大太阳。???幼：我滴了一只小兔。???幼：我滴了一辆小汽车。???师：你们真棒！我们比一比谁的作品漂亮？好吗？??（小组内比一比）???2、 评比展示，分享成果。老师把幼儿用水滴滴的画贴在美工区内展示。 ???爱玩是孩子的天性，在科学探索活动中，我鼓励幼儿在玩中发现问题，分析问题，激发幼儿对探索的兴趣。活动中孩子们能在我的引导下知道了水滴滴在不同纸上的现象，并在水滴滴画的有趣实践中结束了本次活动。 1、内容源于生活????教师有意识的选择贴近幼儿生活的素材，激发他们的兴趣，使幼儿的认知经验和表达经验得以整合。2、环节循序渐进???在活动中，教师引导幼儿先认识不同的纸，再进行猜想