六年级上册语文课件-22.豆腐颂 课前预习_长春版 (共8张PPT).pptxVIP

第一步：听范读，正字音(微信扫码《点拨》“朗读音视频”，听范读纠正字音) 第二步：读课文，学字词(在课文中画出生字、新词，联系上下文并随时查阅《课课小字典》理解字词，熟记生字。);1．给下列生字和多音字注音。 生字：腐(　　) 樱(　　) 烫(　　) 肪(　　) 钙(　　) 孕(　　) 攀(　　) 荤(　　) 椿(　　) 佐(　　) 碳(　　) 膳(　　) 俸(　　) 臊(　　) 遐(　　) 多音字：调(　　)理　调(　　)查;2．根据意思写出课文中相应的词语。 (1)一切都由着自己的心意，想怎么做就怎么做。(　 　　　　) (2)生活孤独困苦，无依无靠。(　　　　　 ) (3)名声传播了很远。形容名声很大。 (　　　　　 ) (4)想尽办法。(　　　　　 );3．写出下列词语的近义词或反义词。 近义词：适宜——(　 　)　傲然——(　 　)　 随心所欲——(　　　 ) 反义词：微薄——(　 　)　柔软——(　 　 )　随心所欲——(　　　 );第三步：查阅资料(1.搜集林海音的相关资料；2.了解有关豆腐的知识。) 第四步：抓主题，思问题(带着“核心问题” “串珠问题”读课文) 第五步：梳理层次，理解内容;1．豆腐，________是视觉上的美，________是触觉上的美，__________是味觉上的美。课文第一自然段用了_________的句式，表达了对豆腐的赞美。 2．豆腐可和各种__________的颜色、__________的香味相配合，能使__________更红，__________更黑，__________更绿。 3．本文通过对豆腐的颜色、____________、____________、发展历史、____________、代表人物等方面的介绍，表达了作者对豆腐的喜爱和赞美之情。;第六步，我的疑问： ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________