初中数学个人校本研修计划.docx

初中数学个人校本研修计划 初中数学个人校本研修计划 "校本研修 "作为一种新的促进教师专业成长和促进学校自主发展的重要方 式和有效策略，已经走进了我们的校园， 来看看初中数学教师的校本研修计划吧！下面是关于初中数学个人校本研修计划的资料，希望大家喜欢。 初中数学个人校本研修计划篇一 为使自己不断提高教育理论和学术水平， 增强知识， 更新教育教学理念， 从各方面不断完善自己， 提高自身综合素质， 不断适应新时期教师培训和教研的需要，跟上时代的步伐，使自己尽快成长起来，特制定个人校本研修计划： 一基本情况 本人 19xx 年 7 年，大专学历，多年以来，一直从事数学教学和班主任工作，学生思想工作扎实， 班级凝集力强。 在数学教学方面， 善于钻研独特的教学方法和学生的学习方法 ;勤于思索拓展学生思维途径，是学生学习目的明确。所以数学学科成绩名列前茅。 二、研修目标 1、树立良好的师德观念，提高个人职业道德水平。学习相关资料，以参与案例教学、聆听报告为载体，树立良好的师德风尚。 2、积极参与 "分层教学、合作学习 "的课堂教学模式，树立以 "学生为本 "的教育教学观念，尊重学生的个性发展，努力在民主、平等、和谐的师生关系氛围中 帮助指导学生全面主动发展。 3、以课改研究为主要形式，提升个人的教育科研水平，培养自身的可持续发展能力。通过研读课标，课堂实践、自我反思、同伴互助，请教教学能手等形式，提高自己的教学水平。 4、通过参与电子备课，参加电脑知识的培训，实践多媒体教学等形式，提高个人综合素质。 三、研修内容 (一 )学校规定的研修内容 1、师德研修。积极参与读书活动，学习贯彻落实《中小学教师职业道德规 范 (修订版 )》，学习《新义务教育法》 、《教师法》、《未成年人保护法》等教育法律法规，进一步提高自己的职业道德素质，提高自己依法从教的水平。 2、新课程标准研修。学习《初中语文学科新课程标准及解读》 ，更新教育教学理念。以组内集体学习和个人自主学习相结合， 认真学习新的教育理论， 学习新课程改革的指导思想、 改革目标及相关政策。 同年级内研讨交流， 使理论与教学实际相结合，促进自己将先进的理念内化为教学行为。 3、教学教研能力研究。 积极参与组内教研活动， 参与课题研究研讨课活动、听评课活动。积极研讨，在互助学习中更新理念，改进不足，努力提高自身教学教研能力。 4、教育科研能力研修。 要树立教研科研意识， 把研修和教育科研紧密结合，围绕新课程的实施，结合课堂教学，进行教学方法和教育科研基本方法的研修。做到教学即研究，不畏惧科研，懂得教科研就在反思中，教学中。 5、现代信息技术应用能力研修。树立应用信息技术推进教学改革的意识，熟练掌握信息技术应用的基础知识和技能，提高信息技术与学科整合能力。 (二 )个人自主选择的研修内容 1 / 2 初中数学个人校本研修计划 1.从实际出发，积极参加学校和教研组的研讨、 互助，做到有问题及时解决，有经验及时学习，使校本教研服务于教学，提高自己的专业水平。 2.三点一线活动。始终将个人反思、同伴互助、专业引领，三点连成一线，层层推进，螺旋上升。以教学反思、交流研讨、课堂评析、教材分析设计等为教研的基本形式，通过教学观摩、教学示范、案例分析、谈心得体会等活动为平台提高自己的业务水平。 四、活动与实施 1、每周参加教研组的校本教研活动。通过听评课进行教学反思与交流，促进专业化成长。一人讲课，众人评论，不仅益于讲课教师查找自己的不足，也可以将好的观念与具体做法较为形象、具体的传达给其他 2、参加丰富的活动，展示自己，增强品牌意识。积极做好人人一节最佳课活动。号召教师树立品牌意识，形成自己的教学风格，勇于展示自己。展示备课本、业务本，促进教师业务学习的深度、广度。 3、利用网络资源开拓眼界，组织上网培训，鼓励上传下载，与高端对话。 4、把握机会参加外出学习，提高业务能力。 在今后的教学生涯中， 我会把撰写教学日志、 教学反思作为一项重要的日程工作来做。认真制定行动研究计划， 搞好校本教研， 使自己的科研水平更上一个台阶。 初中数学个人校本研修计划篇二 根据《成都市教育局关于全市中小学骨干教师培养工作的实施意见》 和《大邑县教育局关于中小学骨干教师培养工作的实施意见》 精神，结合我县初中数学教师的特点，制定大邑县中学数学骨干教师培训计划。 一、培训目标 骨干教师成长计划， 是建设高层次、 高素质教师群体的重要举措。 为进一步提高我县中学骨干教师队伍素质和能力， 通过培训使他们具备良好的思想业务素质，有较强的教育教学研究能力， 课堂教学有效性得到较大提高， 教育教学实绩突出，能够熟练应用现代信息技术辅助教学和实践研究， 加快他们专业发展， 为全县教育发展培养造就一支师德高尚、 业务精湛、 教育教学实绩突出， 具