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室内艺术设计专业课程标准
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《室内设计制图基础》
《室内设计制图基础》
课程标准
课程类别:专业基础课程
学 分:3
总 学 时:64
适用专业:室内艺术设计
一、课程定位
1、课程性质
本课程是室内艺术设计专业一年级第二学期的专业必修课,是一门专业基础课程,主要讲授建筑基础知识与构造、现场测绘技巧、建筑工程制图规范、建筑工程制图手绘方法与要求;通过图纸手工摹绘,使学生具备读识和绘制工程图纸的基础能力。其前导课程和后续课程见图1。
图1 前导及后续课程
2、课程设计思路
随着室内设计行业的发展,根据室内设计专业人才培养目标与职业发展需要,室内设计专业学生必须具备室内设计制图的技能。为此,将《设计制图(基础)》作为一门专题课程开设。
本课程将课堂理论讲授与实际测量空间物体相结合, 由简入繁,分段分步进行教学,引导学生认识制图规范标准,再通过系统的手绘临摹作业训练,促进学生掌握和巩固所学知识,掌握基本图示理论及读图识图方法,掌握制图基本要领和工具的基本使用要求,掌握国家制图标准与查阅方法,具备徒手尺规的制图能力,为后续的专业学习打下良好基础。
二、课程目标
1、知识目标
掌握建筑与构造的基础知识;
熟悉建筑工程制图规范(最新版);
了解投影知识与视图概念;
掌握建筑工程制图(手工绘制)方法与要求;
掌握现场测绘技巧。
2、能力目标
具有读识建筑施工图的能力,培养发现问题、分析问题、解决问题的专业学习方法;
具有摹绘(手工绘制)规范建筑施工图的能力,在由简入繁的摹绘作业过程中完成知识的学习和运用;
具有运用手绘工具独立绘制建筑施工图的能力;
在现场测绘中培养团队合作能力。
3、素质目标
培养收集检索、整理查阅相关资料的能力;
养成严格遵守实训场所要求的良好品德(如保持工作台面整洁、有序摆放工具等);
在现场测中培养牢安全意识;
养成严谨规范的作风和态度,将职业素质、职业道德、职业态度的培养贯穿于课程教学全过程。
三、课程教学内容与学时分配
1、课程教学总体设计
本课程教学内容根据“室内设计制图(基础)”的工作任务分析确定。工作任务主要涉及工作对象、工具、工作方法、工作要求、劳动组织、工作岗位与工作过程等方面。通过对专企业行业调研、访谈等,明确室内设计人员职业成长历程与任职要求;明确完成典型工作任务的工作过程,结合艺术设计人才的教育目标,将胜任工作及可持续发展所需的知识能力素质进行整合,确定本课程教学内容。本课程共64学时,分4个教学单元。教学单元、教学任务及参考学时见表1。
表1 教学单元总表
教学单元
教学任务
参考学时
一 建筑基础知识与构造
读识建筑工程图纸
4
二 建筑工程制图规范
家居空间装饰工程图纸摹绘
22
三 建筑工程制图(手绘)方法与要求
公共空间装饰工程图纸摹绘
22
四 室内工作室现场测绘
现场测量训练
1、绘制建筑原始图;2、现场情况分析
16
合 计
64
2、教学单元设计
本课程各教学单元设计见表2~表5。
表2 教学单元一
教学单元
建筑基础知识与构造
学 时
4
单元描述
基本描述:使学生了解建筑的基础知识和构造,逐步提高设计思维能力和独立解决实践问题的能力
情景描述:我校学生小李到湖南先锋装饰公司顶岗实习,公司先后安排他到设计部和工程部轮岗实习。其中,在设计部的实习岗位是助理设计师,指导教师是吴设计师。设计师要求助理设计师作建筑空间平面图布置,他该如何处理?
教学目标
教学内容
使学生充分理解建筑基础知识及构造原理。教师讲授和学生方案设计,由浅入深,由易入难,循序渐进;在掌握基本知识基本技能的基础上,通过实践消化学习内容
1.建筑构造概述及基础投影;
2.建筑结构体系;
3.建筑物组成;
4.基础投影知识
教学任务
教学内容与要求
活动(过程)设计
参考学时
1、掌握建筑基础知识、掌握建筑基础构造;
2、掌握基础投影知识
1.建筑构造概述及基础投影;
2.建筑结构体系;
3.建筑物组成;
4.墙和基础构造;
5.楼地层构造;
6.楼梯构造;
7.屋顶构造;
8.门窗构造。
要求学生能运用以前所学的相关理论和知识,并通过实践性教学环节的训练,初步掌握民用建筑基础理论和投影知识,培养分析和解决实际问题的能力
学习建筑设计基础知识,了解建筑形体、材料、构造等;掌握建筑构造和投影的基本知识,以便在今后的生产实践中设计出更合理、更适用、更美观、更经济的作品
4
表3 教学单元二
教学单元
建筑工程制图规范——家居空间装饰工程平面图纸摹绘
学 时
22
单元描述
基本描述:平面、天花布置图是室内设计布置方案的一种简明图解形式,用以表示建筑物、构筑物、设施、设备等的相对平面位置
情景描述:我
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