初中物理_第十一章第一节 功教学课件设计.ppt

第十一章 第１节 功 1、知道功的概念和做功的两个必要因素。 2、会用功的公式进行简单计算 3、知道功的单位。 马拉车 　叉车举高货物 一、力学中的功 1．功： 如果一个力作用在物体上，物体在这个力的方向上移动了一段距离，就说这个力对物体做了功。 F Ｆ s F F s 思考： 1、判断力做功条件是什么？ 2、F和S的方向有什么关系？ （作用在物体上的力） （物体在力的方向上移动的距离） Ｆ 二者缺一不可。 做功的必要因素 s F s F [例题]判断有力做功吗？ （1）用力推讲台，讲台没有动，人累吗？人对讲台做功了吗？ （2）人用力推推石头而没推动，人做功了吗？ F F F≠0 s＝0 没有做功（有力无距离） 议一议 没有做功（有距离无力） 分 析 s ≠ 0 F = 0 冰壶离开手后在平滑的冰面上滑行 s 没有做功 （有力有距离，但力与距离垂直） 提箱子在水平路上走 分 析 F≠ 0 s≠ 0 力的方向与运动方向垂直 不做功的三种情况： 有 无 ； 有 有 ，但 。 有 无 ； （F = 0 s≠0 ） （F≠0 s = 0） 力 距离 距离 力 力 距离 力与距离垂直 （F≠0 s≠0 F⊥s） 练一练 （1）当你抱着一摞书不动时，你累吗？你对书做功了吗？为什么？ （2）用脚踢出足球，球在地面上滚动，滚动过程中，人对球做功了吗？ s s 不做功 （3）一学生背着书包沿水平方向运动时， 人对书包做功了吗？ 1.手托着一本物理课本匀速举高10cm。 2.手托着一本物理课本匀速举高20cm。 3.手托着物理课本和综训匀速举高20cm。 【思考】：哪次实验托力对课本做功最多？试分析功的大小和什么因素有关？ 【结论】：作用在物体上的力 ，物体沿这个力的方向移动的距离 ，做功就越多。 越大 越远 二、功的计算 1．功等于力和物体在力的方向上通过的距离的乘积。 W = Fs 公 式 2．功的单位 单位：焦耳 即：1 J＝1 N · m 例、　在平地上，用50 N的水平推力推动的箱子，前进了10 m，推箱子的小朋友做了多少功？如果把这个重100 N箱子匀速举高1.5 m，他做了多少功？ 解：（1）W1＝ Fs ＝50 N×10 m＝500 J 50 N 100 N 10 m （2） 竖直方向： W=Gh