教学反思模板（观察物体）.doc

教学反思模板 学科 数学 年级 二年级 教学形式 讲授式 教师 刘九菊 单位 安阳市高新区第一小学 课题名称 观察物体 教学反思 反思要点：可从教学过程及效果、预设与生成，关键教学事件、优点与不足之处等方面进行分析 我在处理教材和设计教学环节时，一方面我没有直接采用书本上的主题图，而是选择了学生熟悉的生活情境像“认照片、辨同学”，这样注意创设情境，从境到物来导入新课，我认为更能吸引学生，培养学生的兴趣，另一方面在探究新知时，我选择了学生比较熟悉的物体模型――－就是玩具汽车作为学生的观察物，特别是为了有利于学生观察汽车，我重新编制了学生上课的座位，将全班同学们分成四小组围在汽车模型的四周进行观察活动，这样，不仅可以创设情景，让学生由看到想，又由想到看，整体感知具体实物模型，而且，可以在这种与平常不一样的、特定的数学活动模式中，学生能更有兴趣地参与，也更方便学生进行观察活动，从而获得真实感知和学习经验，也能突破了传统的程序化教学方式，更有利于培养学生学习数学的兴趣。 评议摘录 （可以是同行评议，也可以是校长、教研组长、区域协作组长的评议）： 《小学数学课程标准》特别要求：“数学活动必须向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探究和合作交流过程中获得广泛的数学活动经验。” 如何让学生学会观察物体呢？我设计了定位观察、换位观察和交流观察等几个环节，这样，让学生在观察过程中一步一步地去感受：先感受定位观察物体的“点”和“面”；再感受换位观察物体的“面”和“体”；再进一步感受“面”和“体”的有机结合。学生在不断地观察、体验的过程中，经历了观察、发现和感受的全过程；在实践操作和自主探究中，感受数学、经历数学，学到了观察物体的方法，并获得了更深层次的情感体验。 单位： 姓名： 日期: