初中道德与法治_生活中有是非善恶教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《生活中有是非善恶》课堂教学设计 【教学目标】 1.情感、态度、价值观：明确生活中有是非善恶，并知道是非善恶对个人和社会造成不同影响，树立正确的是非善恶观。 2.能力：面对各种复杂的社会现象，能够树立正确的是非善恶观。 3.知识：知道生活中有是非善恶，了解是非善恶对个人和社会造成的不同影响。 【教材分析】 本节共分两层。由“生活中的是非善恶”和“是非善恶对个人和社会的影响”两个层次组成，主要通过大量的事例，使学生能够比较客观、全面的认识社会生活。在此基础上，通过对比的方式使学生理解是非善恶对社会和个人的影响。 【教学重点】 是非善恶对社会和个人的影响 【教学方法】 自主感悟法、案例教学法、合作探究法等 【教学准备】 1.了解学生中存在的是非善恶现象，以增强教学的针对性和实效性 2.下载好人在身边的公益广告和感动中国人物的事迹 3.制作课堂教学中所需课件。 【教学过程】 一、创设情境，导入新课 （播放《好人在身边》的公益广告） 同学们，我们生活的这个世界是纷繁复杂、绚丽多彩的，生活中的是与非、善与恶往往交织在一起的，面对生活中的是非善恶，我们要学会明辨是非善恶，才能多做好人好事，就让我们一起进入今天的学习课题：生活中有是非善恶！ 二、讲授新课 第一板块：检查学生自主学习效果 第二板块：走近真善美 活动1.走进生活 师：生活中充满了真善美，也有假恶丑。首先我们小组讨论：举例自己身边的真善美现象 （小组讨论——教师请学生发言） 教师课件展示一些真善美现象 活动2.明辨生活 师：同学们都能发现生活中的真善美，真善美的东西我们都喜欢，为什么呢？ 学生思考回答，教师总结：正像有的同学所说，真善美有益于个人，有益于社会，能满足人的需要。那么，真善美之间的关系怎样呢？ 展示课件：真善美的关系图示 教师结合课件点拨：“美”总是与“善”和“真”联系在一起。真是美的前提，善是美的基础。只有与真和善连在一起的事物，才是美的。离开了真和善，也就谈不上美。 活动3.小组交流 师:以公交车上给老人让座为例，讨论：真善美现象的影响 （小组交流讨论和回答，教师给以引导和点评） 展示课件：真、善、美对个人和社会的影响 （1）对社会的影响：符合人们对真、善、美的追求，具有较强的感染力和影响力，有助于形成良好的社会风尚. （2）对个人的影响：他们能够起到净化人们的心灵的作用，激起人们对美好事物的向往和追求，促使人们在日常学习、工作和生活中，加强自身的品德修养，自觉抵制不良诱惑. 活动4.感悟名人 师：事无大小，你所做的都是真诚与美好的流露，都会给自己和他人带来美好的感受。我们一起来感受2015感动中国人物—莫振高的事迹。 视频展示：2015感动中国人物—莫振高 主要事迹：莫振高，学生口中的“莫爸爸”“校长爸爸”，是广西都安高中的原校长。都安是全国贫困县，这个大山里的瑶乡，有着众多因贫困上不起学的孩子。于是，莫振高将“让瑶乡儿女走向世界”作为自己的座右铭，任教三十多年来跑遍每一位贫困生的家，并用自己微薄的工资资助了近300名学生，圆了他们的大学梦。然而，自己的工资毕竟只是杯水车薪。面对数量众多的贫困学生，这位从未向别人伸手的“莫爸爸”走上了“化缘”之路。就这样，莫振高一共筹集了3000多万元善款，让1.8万贫困学子圆了大学梦。 问题：如何评价莫振高的行为？ （教师指导学生结合视频和材料思考上述问题，指导学生进行小组交流讨论和回答） 第三板块：摒弃假恶丑 活动1你说我说 师：生活中的真善美是社会主流，但也存在假恶丑现象，小组内交流一下：在我们的生活中还有哪些假恶丑的行为？并说说它对个人和社会的影响。 （学生讨论交流，在讨论回答的基础上教师展示） 展示课件：假、恶、丑对个人和社会的影响： （1）对社会的影响 对社会公共生活和社会发展带来消极影响，危害社会秩序，败坏社会风气。 （2）对个人的影响 对社会生活中的每个人都会产生不利的影响，会使一些人价值观发生扭曲，铤而走，违法犯罪。 （3）对未成年人的影响 更是给未成年人带来不可忽视的负面影响，腐蚀未成年人的心灵，致使少数未成年人精神空虚，行为失范，甚至走上违法犯罪的歧途。 活动2.案例分析 全国“扫黄打非”工作小组办公室、国家互联网信息办公窒、工业和信息化部、公安部2014年4月13日发布了关于开展打击网上淫秽色情信息专项行动的公告。在行动一开始，就发现一家网站在不断散布淫秽色情和低俗的内容，于是对其进行了取缔 思考题： 1.该网站的做法会对未成年人造成什么影响？ 2.请你评析网站负责人的做法 （学生回答，教师点拨） 教师总结本节课所学内容 三、当堂检测： 1.“做好事的人也是好事的受益者”，说明（） A. 任何人做任何事其目的都是为使自己受益 B．做好事的人肯定能得到很多好处 C. 真善美的行为既有利于社会，