人教版课本小学六年级语文上册2 山雨.ppt

②这清新的绿色仿佛在雨雾中流动，流进我的眼睛，流进我的心胸。（这是作者对雨色的 ） 因为作者发自内心地喜爱这绿色，所以讲“流进我的心胸”。 想象 PPT课件 * 这句话描写了雨中山林最富魅力的色彩──“绿”。句中“流动”一词写出了山林的“绿”在雨中是一种水淋淋的、富有动感、极具生命力的色彩，它可以“融化”“所有的色彩”，表现了山雨带给山林的色彩变化。连用两个“流进”则体现了两个层次：这“绿”不光是眼睛看到的，更是用心灵感受的，突出雨中的“绿”那种让人难以忘却的美。通过对山雨色彩美的描述，又一次表达了作者对山雨的喜爱。 PPT课件 * 不知在什么时候，雨，悄悄地停了。风，也屏住了呼吸，山中一下子变得非常幽静。远处，一只不知名的鸟儿开始啼啭起来，仿佛在倾吐着浴后的欢悦。近处，凝聚在树叶上的雨珠还往下滴着，滴落在路旁的小水洼中，发出异常清脆的音响—— 丁——冬——丁——冬……  仿佛是一场山雨的余韵。 PPT课件 * 雨，悄悄地停了。风，也屏住了呼吸，山中一下子变得非常幽静。 雨悄悄地停了。风也屏住了呼吸，山中一下子变得非常幽静。 比较下面的句子，说说读后的感觉有什么不一样？ 上面一句更强烈地表达了作者对大自然的喜爱，读起来倍感亲切。 拟人手法，使景物充满了生机。 PPT课件 * 近处，凝聚在树叶上的雨珠还往下滴着，滴落在路旁的小水洼中，发出异常清脆的音响—— 丁——冬——丁——冬……  仿佛是一场山雨的余韵。 破折号起到了引出下文的作用，引出下文要补充说明是怎样异常清脆的音响。省略号带给人们无穷的遐想，使“丁——冬”声极具音韵美。 PPT课件 * 写雨的顺序 雨前 雨中 雨后 雨的两个方面 雨的声音（音韵美） 雨的色彩（色彩美） 总结 PPT课件 * 3、作者描写了山雨过后的幽静。 1、作者描写山雨的声音像一首无字的歌谣，像一首幽雅的小曲，突出了山雨所特有音韵美 。 2、作者描写了山雨带给山林的色彩变化。山雨使山林的色彩都融化在“水淋淋”的“绿”之中。 （听到的） （看到的） （感受到的） PPT课件 * 作者是怎样把一场山雨写这样美的？ 引发奇特的联想、想象，用了比喻、拟人、夸张和排比等修辞手法 细致观察、用心倾听，抓住山雨的特点，从不同感官表现（眼、耳朵、鼻子……） 学习作者的表达方法 PPT课件 * 那么你眼中的雨又是怎样的呢？用几句话写下来吧！可以用自己的话写，也可以摘抄课文中和课外你收集的语句。 PPT课件 * 雨下个不停，紧张而又舒缓……我们在雨水的弹奏中攀缘于茫茫山谷，感觉着上天赐予的无边旋律，它一会儿如小提琴空旷轻灵，一会儿铁骑突出，一会儿春江花月，令人眼花缭乱，目不暇接。雨滴，在伞上清晰地弹奏着，又顺着伞缘滴入泥中，有着鸣筝般的乐声，仔细听去，耳中似乎并没有声音，再听，又分明翁翁地，遥远而飘忽，如身边的雾…… 欣赏 PPT课件 * 再 见 义务教育课程标准实验教科书六年级上册 PPT课件 * 作品简介 这是一篇文质兼美的抒情散文，作者以独特的感受、神奇的想象和联想、清新的笔调向读者展示了一幅有声有色的山林雨景图，字里行间洋溢着作者对山雨、对大自然那份浓浓的喜爱之情。 PPT课件 * 水淋淋 （lín） 啼啭 （zhuàn） 倾吐 （tǔ） 轻盈： 一般是形容女子身材苗条，动作轻快。 啼啭： 形容鸟婉转地叫。 用你喜欢的阅读方式自由朗读课文，把课文读正确,读流利。读准字音，把课文读通顺。 PPT课件 * 轻盈 歌谣 琴键 幽静 啼啭 倾吐 凝聚 滴落 余韵 飘然而起 奇妙无比 飘飘洒洒 轻捷柔软 湿润的山风 无字的歌谣 轻盈的云雾 优雅的小曲 幻想的色彩 清新的绿色 奇妙无比的琴键 轻捷柔软的手指 词语积累 PPT课件 * 1、课文是按照什么顺序来描写的？并给课文分段。 2、作者描绘了一幅多姿多彩的山林雨景，他观察到了什么？倾听到了什么？找到有关的句子划下来。并体会作者蕴含的情感及语言表达的特色。 3、作者主要描写了山雨的哪些特点？ 读课文，思考： PPT课件 * （课文是按雨来、雨中、雨后的顺序写的。） 第一段：（1——4自然段） 主要描写了山雨来得突然，由远而近的雨声如无字的歌谣飘然而起； 第二段：（5——