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提到常规就要联想到课改，认为课改了，常规就可以淡化了，甚至认为常规是传统的、教条的、落后的，而课改是万能的（无论课改失败论还是课改万能论都是错误的）。课改就像神话故事中的宝贝一样，要啥来啥，我们也知道，这样的宝贝是不存在的。因此，一方面我们要深化课改，不断改变教学方式和学习方式，加强课堂教学有效性研究，不断提高教学效率；另一方面我们要抓常规，细节决定成败，一分汗水一分收获，要提升教学质量，就要抓好常规教学中的每一环节，不断优化教学过程。
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