小班绘本 好饿的小蛇.docVIP

小班绘本活动之： 好饿的小蛇 设计者：孙爱萍 教材分析： 在这个物产丰富的年代里，不分季节，随时可以买到一年四季的新鲜水果，对现在的孩子来说，水果是熟悉多见的，从主题开端，让孩子们带一样自己喜欢的水果，放置在自然角或主题区时，就已经对各种水果的颜色、形状、味道等进行了一次综合性的认识。《好饿的小蛇》是一个绘本故事，内容简单有趣。故事讲述了小蛇在吃了水果后，肚子就会变成这种水果的形状。巧妙地将各种水果的颜色、特征等结合在一起，充满了童趣。穿插在故事中“啊呜”、“咕噜”等象声词，使孩子们的学习兴趣更高。它贴切小班孩子喜欢在一个充满童趣的情境中认识事物、加深对事物的理解的特点。 活动目标： 1.理解故事内容，学习用恰当的词语简单的描述几种水果的形状、特征。 2.感知物和形、味的匹配。 3.感受夸张、滑稽的情境氛围，体验活动带来的乐趣。 重点：理解故事内容，能简单的描述几种水果的形状、特征。 难点：大胆地用自己的语言去表述自己的观察、猜测与想象。 活动准备： 1.幼儿已经认识过各种水果； 2.故事教学PPT,丝袜做的可以套在手上的小蛇，各种水果实物。 活动过程： 一、教师戴上丝袜小蛇，引导幼儿猜测，激发幼儿兴趣 1．教师用小蛇的口吻和幼儿打招呼，帮助幼儿认识故事角色。 “小朋友们好！我的名字叫做多多，你们可以叫我小蛇多多。” 2．引导幼儿大胆猜测和想象小蛇可能会找到哪些吃的东西。 “小蛇多多已经很久没吃东西了，它好饿好饿，要出去找东西吃。猜猜小蛇可能会找到哪些吃的东西呢？”（鼓励幼儿结合生活经验进行大胆想象） 3．“小蛇多多究竟找到了哪些好吃的东西呢，我们一起来听听故事就知道了。” （师：激发好奇心，引导幼儿结合自己的生活经验，大胆的猜测与表达。 幼：集中注意，自由猜测，能大胆表达。） 二、观看PPT，教师边讲述边提问帮助幼儿理解故事内容 （一）看到苹果 1．出示第一张PPT，引导幼儿观察：“小蛇来到了什么地方？找到了什么好吃的？” 2．出示实物苹果：“苹果变出来，谁能用好听的话说说这是一只怎样的苹果？（引导幼儿从形状、颜色、味道等方面进行描述。如，苹果是圆圆的、红红的、甜甜的） 3．“猜一猜，好饿的小蛇看见圆圆、甜甜的红苹果会怎样呢？” 出示吃下苹果的小蛇的PPT：“啊呜，咕嘟，啊—真好吃。苹果哪儿去了呢？（请幼儿来指一指画面）小蛇的肚子变成什么样了？（幼儿集体学说短句：啊呜——咕嘟，啊，真好吃，并模仿小蛇“吞”苹果的动作。） （师：激励幼儿参与讲述的积极性，引导幼儿说出苹果的特征，通过模仿及学说短句啊呜——咕嘟，啊，真好吃，理解“吞”的意思，以及感受小蛇是怎样吞吃食物的。 幼：观察水果及图片，通过猜测、模仿动作，学习用恰当的语言和肢体动作表达出来。） （二）看到香蕉 1．“好饿的小蛇扭来扭去的又去找食物了，它发现了什么？”（观看香蕉图片的PPT） 2．出示食物香蕉，“这是一根怎样的香蕉？”（引导幼儿从形状、颜色、味道等方面进行描述。） 教师帮助归纳：香蕉是黄黄的、弯弯的、吃起来甜甜的、软软的。 3．“你猜猜好饿的小蛇会怎么样？小蛇的肚子会变得怎么样了呢？”（幼儿集体复习短句：啊呜——咕嘟，啊，真好吃。并模仿小蛇吃香蕉的体态动作。） （师：引导幼儿说出香蕉的特征，鼓励幼儿模仿小蛇进行吞咽香蕉的动作上，通过张圆嘴巴、吸长长的香蕉、咕嘟吞咽进肚子的夸张、形象的表演，让幼儿体验“香蕉蛇”的幽默与滑稽，为后面体会故事趣味性做好铺垫。 幼：观察水果及图片，再次通过模仿，学习用恰当的语言和肢体动作表达出来。 （三）看到葡萄 1．“好饿的小蛇还没吃饱，它扭来扭去又在找吃的东西了。猜，这次，它找到了什么？”（教师将葡萄藏在丝袜小蛇里，让幼儿猜测） 2．“是一串怎样的葡萄?”（引导幼儿从形状、颜色、味道等方面进行描述。） 教师帮助归纳：一颗颗圆圆的紫（或绿）葡萄，酸酸的、甜甜的，真好吃。 3．“好饿的小蛇会怎么做呢？”（鼓励幼儿迁移前面经验，集体复习短句：啊呜——咕嘟，啊，真好吃。） （师：将葡萄放在丝袜小蛇里，并将丝袜套在手臂上，让幼儿进行猜测，既增加活动的趣味性，避免与前面环节的重复，又让幼儿觉得故事的情境在现实中重现。 幼：通过观察、猜测，用恰当的语言和肢体动作进行表达。） （四）看到果树，感受幽默的结果。 “小蛇吃饱了吗？咦，小蛇到哪儿去了？（请幼儿来指指，小蛇的尾巴呢？头呢？）小蛇吃了什么？变成了一颗树，原来小蛇太饿了，把整棵树都吞下去了。” 讲述：“啊——真好吃。”好饿的小蛇再也不饿了，擦擦嘴扭来扭去地走了。 （师：引