2012年初三数学中考复习计划.docVIP

溧阳市级培训交流稿 2012年2月17日 PAGE PAGE 1 2012年初三数学中考复习计划 溧阳市南渡初级中学 陈建芳 今天能有机会和大家一起讨论初中数学总复习的问题，我感到非常荣幸。在这儿我谈一谈我对初中数学总复习的一些认识和我们学校的具体做法。有什么不足之处，请大家批评指正。更希望能起到抛砖引玉的作用，让我们不断改进复习计划，进一步提高复习效率。 初三数学总复习是初中数学教学的重要组成部分，复习不是简单重复，加强记忆，重要的是深化认识，从本质上发现数学知识间的联系，提高学生的数学应用能力。它是巩固知识、消化知识、运用知识、培养能力的重要手段。因此，在组织学生进行全面、系统的复习前首先认真研读《中考七科说明》和数学课程标准，明确复习内容与重点，结合学生的实际情况，制定切实可行的复习计划，不断改进复习方法，把夯实基础作为复习的“突破口”；培养能力作为复习的“目标点”，通过阶梯式的复习，全面提高学生的数学成绩。 　　一、注重考法研究，把握中考动向 　　认真研究近几年中考数学命题的走向，每一位初三教师认真做近三年内江苏省十三市中考试卷，研究中考复习策略。早在开学初学校就已经组织新老初三教师座谈会，由原初三数学老师着重谈中考复习体会及中考后的反思，这对现初三老师开展复习工作起到指导作用，对初三老师把握中考动向，纠正复习偏差，产生积极而深刻的影响。 　　二、制定合理的复习计划 切实可行的复习计划能让复习有条不紊地进行下去，起到事半功倍的效果。 1、复习时间安排：我们学校本学期剩下三章新课内容，3月1号就可以开始进行中考复习，3月1日——4月30日第一轮复习，5月4日——6月8日第二轮复习，6月9日—— 2、复习资料的选择和使用：以教材为根本，《新中考密卷》为主，复习指导用书为辅。教材的使用贯穿始终，复习指导主要用于课前预习，中考密卷用于课堂复习和课后检测。每节课前布置学生先看教材相关知识点，并进行归纳，然后完成复习指导上的相关题目，为提高预习的效果，可要求学生自备专门的作业本用于知识点的归纳，复习指导中用于预习的题目要进行精心的选择 3、复习工作的基本流程：复习仍旧分为以下三轮进行。 第一轮，摸清初中数学内容的脉络，开展基础知识系统复习。 近几年的中考题安排了较大比例的试题来考查“双基”。全卷的基础知识的覆盖面较广，起点低，许多试题源于课本，在课本中能找到原型，有的是对课本原型进行加工、组合、延伸和拓展。第一轮复习中要做到紧扣教材和课标，覆盖知识点，低起点，多归纳，快反馈，夯实基础；同时对课本知识进行系统梳理，形成知识网络；对典型问题进行变式训练，达到举一反三、触类旁通的目的。 1、具体内容和时间安排（约8周）： 内容 课时数 数与代数 1、数与式 4 2、方程与不等式 5 3、函数及其图象 5 空间与图形 1、图形的认识 9 2、图形与变换 5 3、图形与坐标 1 概率与统计 1、概率 1 2、统计 1 过关练 19 2、优化课堂教学模式 （1）、用小题回顾知识，归纳、构建知识框架 第一轮以知识的纵向联系为主，注重知识的回顾，重知识点的落实、基本技能的熟练和基本方法的掌握，使学生形成比较完整的知识结构体系。复习知识点时使用密卷上的填空、判断和选择等小题。为保证课堂教学有效性，上课前一天布置学生完成复习指导上的相关题目进行预习；对于小题的选择，我们利用每周集体备课时间，根据复习目标，从知识回顾和随堂练习中进行认真选择和预设；对于小题的使用，课上约用5-10分钟时间让学生独立完成，结合复习指导上学生作业中存在的问题，根据知识点顺序进行评讲，并建构知识框架。 （2）、选择典型性的例题，总结提炼解题规律 例题的选择，处理和总结提炼是第一轮复习中一个重要环节。选择例题时首先要注意它的基础性，以达到基础知识的复习、基本技能的训练和基本方法的熟练应用的目的；其次要注意它的针对性，针对课标和考试说明，针对学生的薄弱环节，针对重、难点和中考热点；最后要注意例题的可开发性，使学生有新的收获和提高。处理例题时注意引导学生理解题目中的知识点，回忆以前见过的类似的问题，进行分析比较，找出解决问题的基本思路后进行板演，解题过程的书写要求清晰、详尽、规范，对基础比较薄弱的学生作起到示范作用，并提倡一题多解和对例题进行变式，从而培养学生尤其是优等生的思维灵活性。解题结束后，要归纳提炼解题规律，尤其是对解题过程中所用到的数学思想方法进行提炼，从而达到触类旁通的目的。 （3）、运用随堂练习，及时反馈复习情况 练习题的选择要有层次性，要有适当的度，要关注题目的思辨性。我们采用的做法是主要选择密卷上随堂练习中剩余题目，和针对课堂上出现的典型错误而稍加变式的题目，利用课堂中15分钟左右的时间独立完成，教师以巡视的方式检查学生的完成情况，发现其