社会创新管理的思考（草案）.docVIP

绍兴县滨海小学 社会创新管理的思考 （草案） 我们学校推进社会管理创新，既是贯彻上级社会管理创新工作精神，又是一次思考和动员的大会，标志着“绍兴县滨海小学社会完善创新管理”进入了全面推进阶段。希望大家认真学习思考，共同推动落实。 深入推进社会管理创新，是中央政法委提出的应对我国社会转型期矛盾纠纷的重要举措。为融入和深入推进学校在社会管理创新中的作用，我校自己先行尝试。 滨海小学学区，人口有三多，一是外来人口多，二是闲杂人员多，三是未成年人多，推进滨海社会管理创新，需要社会各部门一起努力，既是学校工作责任所系，更是我们提升滨海社会管理水平、促进社会大局和谐稳定的内在要求。 社会管理“经验”很多，要创造出的一种学校参与、融入，在为维护社会稳定中起好更大作用、发挥好学校自身优势的工作社会管理模式需要创新。 下面，围绕会议主题，我讲四点意见： 一、深刻领会社会管理创新重要意义，增强责任感和紧迫性 推进社会管理创新，是国家为了更好地维护社会长治久安，促进人民安居乐业，确保大局和谐稳定，作出的重大决策部署。我们教师要进一步统一思想认识，充分认识其重要意义，以强烈的责任感和紧迫感，自觉主动地做好社会管理的各项工作。 第一，推进社会管理创新，作为学校是顺应家长期待的必然要求。随着社会的发展，他们迫切希望子女的学习、生活质量得到明显提高，创造才能得到充分发挥。家长的期待就是我们的努力方向，我们有针对家长的新期待、新要求，加快融入推进社会管理创新服务，才能更好地办人民服务的教育。 第二，推进社会管理创新，作为学校是加强社会管理的有效补充。随着工业化、城镇化、市场化深入发展，滨海农民变居民、农居变小区、农村变城镇，社会管理的动态性、开放性、流动性大大增强，未成年人社会管理面临许多新挑战，需要我们进一步丰富社会管理手段和方式方法。我们学校的管理必须有新思路，更加灵活的管理，方法更加多样，才能更好地应对社会快速发展、矛盾日益复杂的局面。 第三，推进社会管理创新，是助推滨海、学校发展的重要举措。学校要想不断加快跨越发展步伐，就需要调动整个社会的积极因素，释放社会全部的发展活力，更需要创造一个更加和谐稳定的发展环境。稳定的发展环境靠有效的社会管理。我们必须依靠社会管理创新，推动建立更加多元化管理方式、科学化的管理机制、社会化的管理网络，不断提升社会管理服务水平，来积极营造安全稳定的治安环境、公平竞争的经济环境、规范有序的法制环境、安居乐业的生活环境，从而促进经济社会平稳快速发展。 二、全面学习，坚定推进学校社会管理创新的信心 社会管理创新，创新就是没有任何经验可以借鉴。所以说，学校参与社会管理创新更是一项艰巨的任务。我认为主要可以从五个方面思考： 一是始终坚持以人为本这一核心。社会管理实质是人的管理，是不是能够坚持以人为本。 学校以人为本理念不仅体现在教育、教学管理上，而且体现在许多细节之中。 例如，推行班级事务，坚持先向学生、家长征求意见，再提交班子会议完善。 针对流动学生管理，坚持入学规范化的方针， 加强对外来家长的教育，尽力帮助他们尽快了解学校的规章制度和要求，实行班主任感情式管理； 对学校特殊学生，推出像知心姐姐一样谈心、像朋友一样帮助、像辅导员一样教育、像医生一样矫治、像兄弟一样关爱“五个一样”特殊学生导师制，以体现“滨小”人性化管理理念。 针对家庭贫困学生群体，积极开展党员助困、教师助教、同学助学、队员助动，“四助为生”行动，组建：党员干部先进性示范组、青年志愿者应急救助队、学校安全综治管理组、学生心理辅导综合导师队、学校文化建设指导组、少年宫管理领导小组、校外辅导员队伍、法制安全副校长队伍、三级家长委员会队伍、专业知识志愿者服务队，为学生、家长提供组合式服务，通过和完善这些人本化的服务，赢得社会认可，促进和谐。 二是始终坚持狠抓基层这一关键。 把抓基层、打基础是任何工作取得实效和成功的关键。全面加强班主任、辅导员队伍建设，建立班主任社会管理创新例会制、班主任社会管理创新辅导站、班级学校社会管理创新策划室等，健全各工作组织；积极推行班主任网格化管理；把加强学生干部队伍发展和建设作为 “信息掌控”的根本来抓。这种抓基层、打基础的做法，已经成为我们发现问题、解决问题的不可缺少的可持续推进的主要因素。 三是我们要始终坚持源头预防这一重点。我们要把加强教育作为第一道工序。建起了学校思想道德教育、行为规范教育、家庭爱心教育、社会服务教育、校园文化教育、外地学生教育、社会学校教育等立体式教育网络，加强学生的法制宣传教育，大力开展社区精神文明建设，不断提高学生家长的法制观念和文明意识，有效减少学校与家庭、教师与学生、学生与学生等的矛盾纠纷的产生。把开放学校教育、开放教师教学的建设作