新人教版语文九下20曹刿论战教案.pdfVIP

第六单元 20 曹刿论战 上课素材 素材积累 关于历史散文体例：历史散文也称史传文 , 它有国别、编年、纪传三种体例。 国别体：通过将各国史事个别独立地排列载述 , 以完成对某一历史进程的叙述。国别体史书有 《国语》和《战国策》。《国语》是以记言为主 , 兼及记事；《战国策》是以记事为主。 编年体：即以时间为经 , 以事件为纬来叙写史实。它的优点是线索清楚、背景明确、系统性较 好；不足是不便于集中而广泛地描写人物。《春秋》《左传》和《资治通鉴》都是编年体史书。 纪传体：即以人物为中心叙写历史 , 为司马迁所独创。古代官方编辑的“二十四史”用的都是 纪传体。这种体例对后世影响很大。如《史记》。 上课笔记 1. 知识与技能目标： 积累掌握重要文言词句和文言实词虚词、特殊句式。 2. 过程与方法目标： 借助课下注释和工具书疏通文意；把握人物形象；学习本文在对比中刻画人物形象的方法。 3. 情感态度与价值观目标： 学习曹刿铁肩担道义、忠心献国家的爱国精神。 学习本文在对比中刻画人物形象的方法。 诵读法、品读法、演读法。 多媒体课件。 一、情景导入 生成问题 有这么一场战役 , 曾受到毛泽东同志的称赞 , 那就是战国时期齐鲁两国之间的“长勺之战” , 在 这场战役中 , 鲁国以弱胜强。鲁国一个弱小的国家 , 为什么可以战胜强大的齐国呢？今天我们就来共 同探个究竟吧！请大家翻开课文《曹刿论战》。 二、自学互研 生成新知 步骤一 知识梳理 夯实基础 1. 文学常识 背景链接 齐襄公在国内做了一些坏事 , 他的弟弟公子小白和公子纠恐怕被连累 , 离开齐国避祸。公元前 685 年齐国发生内乱 , 国君被杀 , 住在鲁国的公子纠和住在莒国的公子小白都抢着先赶回齐国 , 想做国 君。鲁庄公派兵护送公子纠回去 , 哪知公子小白抢先赶回了齐国 , 做了国君 , 就是齐桓公。齐桓公起 兵迎击。当时齐强鲁弱 , 鲁军大败。从此两国结下深仇大恨。鲁庄公十年的春天 , 齐再次兴兵攻鲁 , 战于长勺。 2. 生难字词 (1) 字音 刿(gu ì) 间(ji àn) 帛(b ó ) 孚(f ú ) 辙(zh é) 靡(mǐ) (2) 词义 【驰】驱车追赶。 【辙】车轮碾出的痕迹。 【轼】车前的横木。 【既克】战胜齐军后。既 , 已经；克 , 战胜。 【一鼓作气】第一次击鼓能够鼓起士气。鼓 , 名词作动词 , 击鼓。 【惧有伏焉】焉, 指示代词 , 意为“在那里”。 步骤二 整体感知 走进文本 1. 朗读指导。 ①肉食者谋之 , 又何间焉？——应读出反问的语气。②小惠未遍 , 民弗从也。——应读出否定的 语气。③忠之属也 , 可以一战。——应读出肯定的语气。 2. 熟读课文 , 归纳文章层次结构。 第 1 段：写曹刿拜见鲁庄公。 第 2 段：写曹刿指挥战斗的经过。 第 3 段：写曹刿阐明取胜的原因。 三、合作探究 生成能力 步骤三 精读课文 深入理解 1. 鲁庄公认为迎战齐国要做哪几方面的准备？请找出课文原句。 【交流点拨】①“衣食所安 , 弗敢专也 , 必以分人”；②“牺牲玉帛 , 弗敢加也 , 必以信”；③ “小大之狱, 虽不能察 , 必以情”。 2. 对于以上三方面的准备 , 曹刿又是如何评价的？ 【交流点拨】对于第一个准备 , 曹刿的评价是“小惠未遍