“一体两翼”课程模式在百年高中的育人探索-文档资料.docx

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2021-01-26 发布于天津
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“一体两翼”课程模式在百年高中的育人探索-文档资料.docx

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一体两翼课程模式在百年高中的育人探索高素质之人应当是具有理想信念和社会责任之人具有较高的科学文化素养和终身学习能力之人具有自主发展能力和沟通能力之人具有健全人格健康身心和较好审美能力之人高品质高中应当培养高素质的人才历经年办学历程的江苏省淮阴中学传承竖起脊梁担事的教育精神围绕让学生学会担当的总体目标立足校本实际努力构建以担当教育课程为主体科学素养与人文素养为培育特色的一体两翼课程体系正行进在办适合教育的探索道路上期望为每一位学生长大后的持续发展奠定必要的素质基础一立足校本实际构建担当教育课程体系

一体两翼”课程模式在百年高中的育人探索高素质之人应当是具有理想信念和社会责任之人，具有较高的科学文化素养和终身学习能力之人，具有自主发展能力和沟通能力之人，具有健全人格、健康身心和较好审美能力之人。 “高品质高中应当培养高素质的人才。 ”[1] 历经 115 年办学历程的江苏省淮阴中学传承“竖起脊梁担事”的教育精神，围绕“让学生学会担当”的总体目标，立足校本实际，努力构建以“担当教育课程”为主体、科学素养与人文素养为培育特色的“一体两翼”课程体系，正行进在办适合教育的探索道路上，期望为每一位学生“长大后”的持续发展奠定必要的素质基础。一、立足校本实际，构建“担当教育”课程