有效沟通从心开始.docVIP

PAGE PAGE 5 有效沟通，从心开始 磐安县职业教育中心三中校区 杨兰珍 教育是崇高而伟大的事业，教师是神圣而光荣的职业。当初选择教师这个职业，就意味着选择了一份责任，一种使命。1996年8月参加工作以来，我一直在农村职高任教，在一线从事教育教学工作，无怨无悔地奉献着自己的青春年华。“做一名好老师”是许多老师一生追求的目标，也是我的追求目标。因此，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，以“师德”规范自己的教育教学行为，以当一名“好老师”作为自己的奋斗目标。在教育教学实践中，我面向全体学生，尊重学生人格，民主平等地对待每个学生，和学生交朋友，做学生的知心人。我为自己确立了“不放弃每一个学生”的目标，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发掘每一个学生潜在的优秀品质。加强对学生的思想教育，提高他们的思想认识，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学效果。我的工作得到了学生和领导的认可，曾先后荣获金华市优秀“双师型”教师、磐安县创业创新人才（优秀教育工作者）、“县十佳教师”、“县学生心目中的满意教师”等荣誉称号。 一、与学生有效沟通，使学生进步 爱学生是教师职业道德的核心，有效沟通是教育感化学生的最佳途径。在一个班集体中，学生的成绩总会有先后之分，也有个别同学会经常违纪。成绩不理想，原因有许多，教师要善于发现隐藏在背后的原因。是习惯不好？动力不足？方法不当？环境不佳？……了解学生最有效的方法，我认为还是沟通。 深究学生违纪原因，我认为大部分原因是缺少父母的关爱，家庭的温暖，他们想通过另类的方式吸引老师和同学的注意，以便引起关注、博得关心。如小帆同学，他不拘小节，好胜心强，所以会经常与他人发生冲突；小忠同学因从小缺少女性的关爱（妈妈离家出走，奶奶去世的早），所以想有个异性关心他；小潮同学在家里没人约束他，养成了懒散的习惯。 为了切实改变学生的不良行为，我把学生当成是自己的弟弟妹妹，用心与他们交流与沟通。通过沟通，他们在校表现明显好转，打架现象也少了，能正确处理异性间的交往了，早上也能按时起床了。家长反映，孩子在家变得大方，会与家长说话了。家长家庭生活幸福指数明显提高，孩子在家里的快乐指数也毫不掩饰的表露在脸上。 二、与家长有效沟通，促学生成长 与家长的沟通，不仅仅是当学生违纪后才请家长配合。我常常是在学生取得进步时，及时与家长联系，告诉他们孩子取得的成绩。如校运动会上得了名次、长跑虽然没有名次但能坚持跑完全程、卫生工作得到了同学的肯定、学习成绩有了提升等等……职高的学生和家长怕老师去电话或家访，原因之一是老师投诉或抱怨的太多。我曾带过的高一（8）班，放寒假前，我告诉学生，老师将利用假期到各位同学家去家访，一学生马上说老师我不欢迎你去。既然这样，我尊重学生，没有到他家。可第二学期开学后，他第一句话就说，老师你怎么不去我家啊，其他同学家你都去了，就我家没去了。他一定是听说了我在家访中没有向家长告状。 家访是老师与家长沟通的最好方式，农村孩子的家长，平时大多到外地打工赚钱，只有过年过节才回家，因此，上门家访的时间我通常选择在寒假期间。在与家长的沟通中，我会把我的班级管理思想、学校管理的相关政策、学校的奖惩措施等向家长作说明和解释，同时把学生在一学期里的取得的成绩和进步向家长祝贺，并感谢家长培养了这么好的学生，让我在平时的管理中少了很多心思。即使平时表现不太好的学生，我也能找出他的优点加以表扬。学生开心，家长更开心。家长给我的评价是：把孩子交给你，我放心。 与家长有了密切的联系，家长就信任我，当学生违纪需要家长配合时，家长也不会采取不理会的态度。有了家长的配合，我管理就如鱼得水，更加顺畅了。家长配合教育，也弥补了学校管理的短缺，使学生在家校共同教育中快速成长。 三、与同事有效沟通，使双方共提高 教育是一个分工协作的系统工程,教师群体内部必须建立起一种团结协作、互相帮助的新型道德关系，这样才能优势互补、形成强大的教育合力，共同完成好教书育人的任务。我现在在教务处工作，教务工作离不开诸多同事的理解与支持。在与同事的沟通中，我会认真倾听他们的想法，换位思考，拉近与同事的距离。他们也会为我（其实是为学校）出谋划策，怎样可以让工作更顺利的开展，怎样会使工作效率再提高。当然，我认为更实惠的是在与同事的沟通中，个人的工作能力、业务水平、管理方法等能力都有了很大的提高。我取得的成绩离不开老教师的指导与帮助，也离不开年青教师的激情与斗志。新课程，新知识的不断更新，作为机电专业教师的我感到压力山大，有时也有放弃学习的念想，是同事的鼓励与帮助，家人的支持与理解，使我有勇气朝着更高的目标迈进。 ? 感谢您的阅读，祝您生活愉快。