小学常识教研组总结.docx

勤学、善思、实干 本学期，我们语文教研组以新课程理念为指导， 以课堂教学研究 与改革为切入口，不断提高教师的专业理论水平和教学实践能力，努 力营造开放的、适合主体发展的教学氛围，使每一位学生和谐、有个 性地发展，全面提高学生的语文综合素养。 现将本教研组一年来的教 育教学情况总结如下： 勤学——新课程标准为指针 现代社会对语文教育提出了新的挑战和要求。 为此，我们经常开 展切实有效的教研活动，做到期初有计划，活动有记录，期末有总结。 认真学习新的《义务教育阶段国家语文课程标准》，把握新的教育理 念，明确语文课程目标，掌握内容标准，了解《标准》提供的教学建 议和评价建议是当前摆在教师面前的重要任务。 我们组织了全体语文 教师学习新课程标准，并责成每位年轻的语文教师结合新课程的理念 设计一堂课，在教研组里进行教学展示；还要求每位教师运用新理念 进行说课、评课的训练，努力使各位教师形成新的“学习观”、“教 学观”和“学科观”。 评课是新的一项教学基本功，同时评课又是一个新生事物，我们 语文组很多老师对评课都不是很了解，为了迎接下学期市里的评课比 赛，也为了提高组里教师们的评课能力，以便在各级各类比赛、评比 中取得好成绩， 本学期语文组加强了评课的专项训练， 期初请王士芬 老师向全体语文组的老师介绍了关于评课的基本模式和结构， 在老师 们有了大概了解的基础上， 组织大家观看了 4 节课堂教学的录象并做 了书面的评课交流，大家在新课程理念的背景之下，围绕这些课例 “成功在何处？有什么问题？怎样解决更好？”来评议， 并将评课稿 发表在校园网上。同时，在教学研讨课时，也要求大家有主题，有针 对性地对一节课进行评论。 在这样的专项训练中， 老师们的评课能力 有了一定程度的提高，效果良好。 善思——教研公开课为契机 为保证新课程标准的进一步落实， 为使大家对更多的模式教学课 进行更深入的研讨，本学期，我们进一步转变教育观念，以“自主、 合作、探究”学习模式的探讨为主题，以创设开放而有活力的语文课 堂为重点，努力实现教学高质量、课堂高效率。我们组织了每月一次 的教研活动，矫正疏漏，抛砖引玉，凭借教材，紧扣新的课程标准精 心设计，反复修改，提炼推敲出一节节独具特色的展示课。全校的语 文老师欢聚一堂，探讨教学上存在的共性与个性的问题。 期初三位新教师的展示课：孙美芳老师执教了《升国旗》；王士 芬老师执教了《拉萨的天空》；潘港老师执教了《狐假虎威》。他们 的上课水平和能力得到了大家的一致肯定， 让我们在感受到后生可畏 的同时也欣喜地感受到了青年教师的成长。 另外还有更多的老师展示 了精心设计的教研课：兰霞老师的《闪光的金子》；刘敏老师的《做 一片美的叶子》。执教者客观的自评介绍，看课人真切的评价交流， 热烈的讨论争议， 都使我们欣慰地感受到教研活动所体现出的我校语 文课堂教改上取得的突破性进展。 我们坚信，通过教师们的自身努力， 会有更多的新手成为教学的能手。 实干——常规教学持之以恒 二、深入课堂教学研究，推进课堂教学改革。 本学期我们城北小学语文教研组在抓严、 抓实教学常规工作的基础上， 重点开展 了“一课三议”教学改革研讨活动。 活动期间，我们全体语文教师人人参与上课、 听课、评课，并努力做到以评促教，以评促研，争取人人在活动中能有所提高。 通过参加“一课三议”活动，我们全体语文老师认识到： 教师的教学要从以教师的教为 主转到学生的以学为主， 其要点是构建起学生学习的方式。让学生的自主性、独立性、 能动 性和创造性真正得到张扬和提升。 体现在课堂中要给学生更多自主发展的时间与空间， 要关 注学生的学习过程， 尊重学生的需要， 保护学生的自尊心和自信心。 赋予学生以教学过程中 的主体地位，以交往互动的教学活动促进学生发展生活、社会的联系，改革课堂教学结构， 提高课堂教学效率。建立积极、和谐的师生关系。 应该说活动取得了预期的效果， 十二月十五日我组有十四老师上了市级公开课， 受到了 听棵老师的好评。 另外有四位老师上了苏州市级课题结题课， 也受到了苏州专家的一致好评。 在这次“五优”评比中，我组朱春亚、唐琼芳两位老师参加了优质课的评比，所上课均获得 了优质课的称号。 11．开展信息技术和语文学科教学整合的研讨活动，在教学中加强信息技术和学科整合 的力度，不求热闹，而在于切切实实激发学生学习兴趣，突破教学难点，提高课堂效率，推 进“数字化校园”的进程，在这一过程中形成教师交流、对话、合作、分享的机制。在区信 息技术和学科整合的展示活动中较好地完成了学校交给的任务。 一学期以来，我们始终坚持以教学为中心，强化管理，进一步规 范教学行为，并力求常规与创新的有机结合， 把常规工作抓严、 抓细、 抓实，促进教学管理的良性循环；促进教师严谨、扎实、高效、科学