提高法律意识—社会与法律.docVIP

《道德法律与生活》教案 课题: 提高法律意识—社会与法律 教案序号： 时 间：2010　 课时： 1 授课人： 教学重点: 法律与道德区别 法律的社会功能 教学难点: 法律与道德区别 法律的社会功能 教学目标: 通过案例的分析，使学生能从对道德与法律的分析和比较中，初步认识法律，了解法律的含义，理解法律的社会功能，懂得知法、守法的重大意义，自觉树立法治意识和法律观念，做一个守法公民。 教学过程： 【导入】前三课，我们和大家主要探讨了关于道德的话题，今天开始我们要涉及一个新的话题---关于法律。首先，请大家跟着我来认识一个人以及他的故事。请看大屏幕。 【材料一】郎计红，河南辉县邓城村村民。走进郎计红家逼仄的院落、破旧的房屋，首先闻到的是一股黏重的药味儿。这是一个不幸的家庭，遭遇了接二连三的“火焰山”，而郎计红是这个家庭唯一的顶梁柱。 　　几年前，郎计红的父亲患上了严重的关节炎基本丧失劳动能力，而2004年出生的儿子患有先天性斜视，急需手术治疗。 　　2006年5月，郎计红的母亲突发心肌梗塞，不幸去世，患病期间的花销掏空了这个农家仅有的两万多元储蓄，并且还欠下了四五千块钱的外债。 2006年冬天，郎计红的妻子施新红开始出现间断式的不舒服，郎计红带妻子到新乡市中州铝厂职工医院化验，郎计红被告知妻子得的是肾衰性尿毒症，要想彻底根治，只有换肾。数十万元的换肾费用对这个积蓄被掏空还欠着几千块钱外债的家庭来说将是不现实的，郎计红不得不打消为妻子换肾的念头，选择了保守疗法。从2007年3月份开始，他每隔几日就带着妻子到新乡中铝医院透析一次，以此来维持妻子的生命。至今已花费了十五六万的医疗费。但日子就这么一天天过着，正如郎计红讲：吃再大的苦也不会说什么，只要能把她的病治好，只要能让她舒服一天、好受一点.”。 【过渡】故事看到这里，我们不得不为郎计红叫好，为他的事迹所感动，感动之下，我们来提个问题。 案例导入：能最大程度吸引学生注意。 投影：约3分钟 音乐背景 【活动1】学生前后四人为一组，进行讨论。 问题一：请用几句话或几个词概括，郎计红是一个怎么样的人？ --坚强、孝顺、爱家，吃苦耐劳，有责任感等等。 【过渡】大家都讲得不错，但故事到此似乎还没有结束，我们继续故事。 【材料二】 2009年11月2日下午，已经踏过了六个家庭的门槛去借300元钱，可一分钱都没有借到的郎计红去辉县县城找一个朋友借钱，但钱还是没有借到。 这时，困顿之中的郎计红头脑中冒出了一个打算。郎计红知道每天上午八点来钟的时候，中国人寿辉县分公司的工作人员会从二楼的财务处领钱到一楼的大厅做报销款用。2009年11月3日上午八时许，等候在中国人寿辉县分公司一楼楼梯口的郎计红，一把从正提着钱款下楼的刘某的手里抢过提包，夺路而逃。 随后，郎计红搭上了从辉县开往吴村镇的班车。下车后，他没有直接回家，而是先用这两捆钞票还了本村王某的2000元和焦作市方庄镇候某2200元的借款。回到家后，他没有向家人提起抢钱的事情。将剩余的15800元钱藏进了衣柜后，躺在了床上。 【过渡】故事到这里，让我们感到有些突然，不知大家又是何种的想法和感受呢？ 【活动2】学生再次进行深入探讨。 问题二：请根据上段材料，再用几句话或几个词概括，你觉得郎计红又是一个怎么样的人？ 【过渡】一个能吃苦耐劳，坚强孝顺，有责任心的人，竟然做出了夺人财物的惊人举动，他的举动让我们的良知与法律有了一次严重的碰撞，一时间，对于朗计红的为人，我们都不知道如何去判断和看待了。 问题三：你认为郎计红会受到法律的惩罚吗？为什么？ 当堂调查：A、会 B、不会 C、不清楚、说不好。 （学生讨论回答）--该讨论主要涉及道德与法律问题 一、法律不同于道德 【过渡】对于郎计红的是否处罚问题，我们产生了分歧。为何我们会在这个问题上这么的纠结呢？我想，主要原因在于，在这件事的处理上，我们要同时面对两个问题的考验。 一个问题是，关于道德。从道德良知的角度看，朗计红应该算是一个好人，不折不扣的好人，他为父母，为儿子，为妻子，用一个肩膀艰难的支撑起这个困苦的家庭，在我们这个提倡社会公德和家庭美德的社会，他的行为是值得称颂的。 但道德是什么？道德无非是有关善与恶、是与非、荣与辱等等之类的，是调整人与人之间，人与社会之间关系的原则和规范的总和。 一般来讲，道德偏重于对人们的思想意识和行为进行调整，主要依靠人们内心信念的驱使、社会舆论的褒贬、教育力量的感化以及传统、习俗的影响等保证实施，才有效果，虽然所调整的范围比较广泛，但却是一种柔性约束。 【过渡】我们面对的另一个问题是关于法律，因为朗计红的行为可能已经触及到法律问题。 法律又