环境亮起“黄牌”（教学设计）.docVIP

PAGE PAGE 3 环境亮起“黄牌”（教学设计） 教学目标： 1、知识与技能：通过各种资料或数据，了解我国存在的环境污染和生态破坏等环境问题，及由此给社会带来的危害，树立环境忧患意识。 2、过程与方法：列举实例，说明我国存在的环境污染和生态破坏等环境问题，要求学生初步学习用历史的观点看待环境问题，用联系的观点认识环境问题的危害，学会利用图片、数据和资料分析问题和解决环境问题。 3、情感、态度和价值观：通过了解这些环境问题给社会带来的危害，自觉履行依法保护环境的义务，并从身边的小事做起，做一名环保小卫士，树立环境保护意识。 教学重点：我国的环境问题的表现 教学难点：环境问题的危害 教学方法：情景教学法，合作学习、探究式的学习方法 教学过程： 一、创设情境，导入新课 1、听一首优美的歌曲——腾格尔的《天堂》，同学们在听歌或唱歌的时候仔细观察画面，这首歌描写了什么风光？（草原风光） 2美吗？对于长期生活在钢筋水泥堆成的城市中的人来说会喜欢这个地方吗？说说你的理由。（空气清新、视野开阔、环境优美……） 3、我们古代就有诗歌描绘了这美丽的草原风光《敕勒川》，同时出示“美丽的锡林郭勒草原”。 4、这些年，腾格尔歌曲里赞美的草原到底发生了怎样的变化呢？（一组草原遭破坏的图片）。仔细观察这些图片，说说你想到什么？ 示题—— 二、学习新课 1、解读“黄牌” （1）请同学说说，足球比赛时裁判出示黄牌是什么意思？意味着什么？（略） （2）中国的环境亮起黄牌又意味着什么呢？（中国的环境问题严重，再不加以保护的话，就要……） （3）看课文2分钟，体会 2、环境问题的分类及其表现 （1）回顾：我们在第一课中已经学习了有关环境问题的一些表现，下面我们来看一组图片，边看边说说图片反映的是什么环境问题？ （2）谁能说说这些环境问题可以分为哪几类？（生态平衡失调、环境污染） （3）结合课本回答，其中中国最主要的和就问题有哪些？（出示PPT“我国最主要的环境问题”，提醒学生课本P65） 3、“我看、我想”——我们身边的环境问题 （1）用你敏锐的眼睛和你智慧的大脑，仔细观察和思考，和我们说说，你身边有类似的环境问题发生吗？ （学生回答：EG学校周围的烟囱、学校周围的垃圾堆等等。肯定学生的作答，那么接下去我们一起来探索一下“固体废物污染”当中的“白色污染”。链接到PPT“专题探究——身边的白色污染”。） A：什么是白色污染？ B：我们来看下面几则材料，并且思考： 材料一　1996年北京动物园的长劲鹿因误食游客抛弃的塑料袋而生病。 材料二　人们废弃的白色塑料泡沫、快餐盒、生活垃圾不仅污染了长江江面，也妨碍葛洲坝发电机的正常运行 材料三　长期以来，农户废弃在田间的农用薄膜因难以降解，影响农作物的收成。有些农民把它收集起来进行焚烧，但效果也不理想。 ①结合材料说说塑料制品会造成了哪些方面的污染？（土壤污染、水体污染、大气污染等）会带来哪些危害？（影响动物的健康、破坏生态环境、妨碍农业生产、影响人民生活等） 我们日常生活中用过会造成白色污染的物品吗？（生：……），为了保护我们的环境，我们应该尽量少用。接下来，我们做一个小小的调查 ②小调查（采取抽签形式） ? 一定要用（请说说理由） 可以不用（可以用其他什么代替？） 早饭：用塑料袋装着包子和豆奶 ? ? 超市塑料袋 ? ? 冰箱保鲜膜 ? ? 包书塑料卡通封面 ? ? 一次性塑料餐布 ? ? ③、请你为解决“白色污染”提几点可行性建议。 结合你刚刚听到的看到的，说说这些环境问题给我们带来了什么危害？链接回到前面的PPT。 4、环境问题的危害 5、中国环境恶化的时间、原因。这些环境问题是凭空产生的吗？（不是）那么究竟我们的和什么时候开始恶化的？是什么原因促使它的恶化的呢？ 结论：环境问题的实质是发展问题 6、环境与环境友好型社会 如果说和谐社会是当今时代的一个主旋律,那么环境友好型社会便是我们不懈地追求，而人和自然的和谐便是这个旋律的一个个音符。 我们的地球已病得不轻了，作为地球的主人，我们能看着他坐以待毙吗？（不！）那么，我们将如何行动起来呢？ 6、“我的行动宣言” ①保护环境，我会这样做： ②请你拟一条关于白色污染的公益广告语。 师：相信在我们这些环保小卫士的努力下，我们的地球会越来越健康，我们的环境会越来越美！天更蓝，水更清，中国的环境亮起的“黄牌”警告最终会被取消。 三、小结——最后来考考大家：“考考你”（选择、小结、视频） 四、作业（略） ? 感谢您的阅读，祝您生活愉快。