四年级英语上册Unit1Whataretheydoing教案外研版三起正式版.docx

Module3 unit1 what are they doing ? 教学重点： 1）学说问句 What are they doing? 2）掌握句型 They’re 动词 +ing [+ 宾语 ] 教学难点：能清晰准确地发出本课所教的单词的音， 并自如地应用。 教学准备：卡片、象棋、豆奶 教学过程： 一、 Warming up 师生齐唱 M2 中的小诗，并配以动作。 二、 Revision 教师快速向学生出示几组词，每组包含一个动词，请学生说出这个动词。师板书： read , write ,listen ，play , talk 请学生说这些动词的 -ing 形式。 3． 齐读黑板上的动词及其 -ing 形式。 三、 Presentation （一）学习新句型 请一学生挑选黑板上所提供的任一动词，做出相应的动作。 2. 教师通过提问： What is he/ she doing ? 复习 He’s/ She ’s 动词 +ing [+ 宾语 ] 。 3. 请该生所在组的成员模仿该生的动作，并做动作边说： I ’m 动词 +ing+ [ 宾语]。 4. 教师故作不解状问： What are they doing ? 后又释然说： Oh. They’re 动词 +ing [+ 宾语 ], 并板书。 1 教师指着黑板上的句子，请学生跟说多遍。 再请一组学生挑选黑板上所提供的任一动词（不能重复），做出 相应的动作，教师请其他学生回答问题： What are they doing ? 然后教师把正确答 案写在黑板上。 请学生一起认读黑板上的句子。（二）学习新动词 告诉学生，教师将要模仿一个动作，他们要猜猜教师正在做什么。 2. 教师模仿动作后提问： What am I doing? ( 我正做什么？ ) 引入句子： I ’m doing taijiquan. 。 请全体学生一起边做动作，边说： I ’m doing taijiquan. 教师通过提 问： What are they doing ? 引入句子： They’re doing taijiquan. 并板书。 4. 用类似方法教 They’re row a dragon boat. 并板书。 5. 教师拿出一副国际象棋问学生What’s this ? Do you want to play ? 并告诉他们老师将邀请他们一起玩，但玩之前必须先学会说 play chess, 并板书。 6. 教说 chess, play chess 。 7. 教师做饥饿状说： I ’m hungry. I ’m hungry. 板书 hungry （饿的）并 重复说多 8. 教师从包中拿出一瓶豆奶说： I want to drink soybean milk. 边“喝” 边说： drink drink , I ’m drinking. 让学生模仿跟着教师重复句子并模仿动作。 9. 教师拿着豆奶走到学生中，到边“喝”边说： Soybean milk is very nice. Soybean milk is very nice. 提问学生 What am I drink? 由此教说 soybean milk （豆奶）并板书。 10. 请一些学生模仿喝豆奶的动作，比比谁表演的最好。其间老师可以适时用 What is 2 he/ she doing ? What are they doing ? 提问其余学生。 四、 Consolidation （一）快速反应 请几位学生到教室前，由教师说动词词组，学生模仿动作，比比谁的反应最灵敏。 让学生在小组内进行训练。 （二）表演 请学生打开课本 P15，教师指着人们划船的图问 学生： What are they doing ? 学生应回答： They are rowing a boat. 2. 四人小组中，请学生 A 和 B 向学生 C 和 D 模仿一个动作，然后由 C 和 D 提问： A 和 B 在做什么？ 让小组内学生互换角色。 4. 请几位学生到教室前模仿动作，教师提问： What are they doing ? 然后让全班或个 别学生回答。 （三）游戏 教师在黑板上贴上正面写有数字，反面写有： do taijiquan, row a boat, play chess 等动词词组的卡片。 请自愿上台的学生背朝大家，选择其中的一个数字，教师翻开此卡片的反面示以台下的同学，台下学生根据卡片上的内容做出相应的动作。 3. 台上的同学必须用英语 They’re 动词 +ing [+ 宾语 ] 来猜测台下同学所做的动作。 如 果说对了，台下同学要说“ Yes”，若连猜 3次不中，可用 What