小熊住山洞1课件.ppt

教学目标： 1、认识10个生字，会写“年、左、右”3个生字，认识“石”字旁。 2、正确流利、有感情地朗读课文。 3、了解课文内容，懂得爱护树木、保护环境是一种美德，产生对小熊一家的喜爱之情，并向小熊一家学习。 教学重点、难点： 1、会识、写生字，有感情地朗读课文。 2、懂得要爱护树木、保护环境。 学情分析： 学生目前已经掌握了拼音和部分生字词，能正确分出各个自然段。了解部分课文的内容，能正确流利地朗读课文，能在一定程度上表达出自己的感情等。 教学准备： 课文录音 图片 多媒体课件 教学课时： 两课时 教学方法: 阅读法 教学过程： 第一课时 一、创设情境 初步感知 导入新课：今天老师带大家去一个美丽的地方——大森林。（课件出示森林画面），森林可美了。森林里面还会有有绿绿的草，红红的花。在高高的树上和树林深处，还有各种各样可爱的动物。就在这美丽的森林里流传着一个美丽动人的故事，是什么故事呢？今天我们就一起去小熊家做客，拜访一下小熊，了解一下故事的内容，好吗？ 二、自主阅读，学习生字 1、（1）轻声读课文，标出自然段。圈出文中的生字，注意读准音，并想办法记住它。 （2）再读课文，要求句子读通顺。 2、学生按照提示自由读课文，自主学习生字。 3、小组合作，交流收获。 kǎn zào mǎn shě jiē 砍 造 满 舍 结 nián zhí dòng shù lì 年 直 动 束 丽 zuǒ yòu 左 右 1、识字活动： ①指名读 ②齐读 ③男女生赛读 ④交流识字方法（如：“造”可利用熟字加偏旁识字；“炊”可利用换偏旁识字，“动”可用熟字加一加的方法：云+力） 2、出示（无拼音的）生字。 ①开火车读 ②小组赛读 ③齐读 试着读一读 四、通读课文，巩固识字 学生自由读课文。 指名让学生将自己喜欢的段落读给大家听。 师生对朗读进行评价。 指导学生练读长句子。（练习朗读，同桌互评） * 三、师生互动，认读生字 砍 造 满 舍 结 年 直 动 束 丽 左 右 *