初中语文题型概括解题方法.pdf

语文常见题型解答 ★ 修辞手法 ： 1、修辞手法及表现作用 ： 比喻 ：比喻就是“打比方” 。即抓住两种不同性质事物的相似点，用一事物来喻另一事物。 作用：①最常用的还是使描述物体变得 生动形象 。 ②A 化平淡为生动； B化深奥为浅显； C 化抽象为具体； D 化繁长为简洁。 ③用在记叙、描写、说明文中，能使事物生动、形象、具体，给人以鲜明的印象； 用在议论文中，能使抽象道理变得具体，使深奥的道理变得浅显易懂。 拟人 ： 作用：使事物 人格化 ，使语言富有神采。 排比 ：排比由三个或三个以上结构相同或相似，内容相关、语气一致的短语或句子组合而成。 作用：① 增强语言的气势 ，强调内容，加重感情。 ②用来说理，可把道理阐述得更严密、更透彻； 用来抒情，可把感情抒发得淋漓尽致。 设问 ：无疑而问” 。往往明知故问，自问自答或提出问题不需要确定答案。 作用： 引起读者思考 。 ①用在标题上，能吸引读者，启发读者思考，更好地体现文章的中心； ②用在一段的开头或结尾处，除引起思考外，还有承上启下的过渡作用； ③用在议论文中，能使论证深入，脉络清晰。 反问 : 反问的特点也是“无疑而问” ，用疑问句的形式表示确定的意思，句末一般打问号，有 的打感叹号。 作用： 加强语气 ，增强表达效果，起强调作用。 反复 ：由二个相同的词语或句式构成反复 作用：主要起 强调作用 。 借代 ：借代不直接说出所要表述的人或事物，而用与其相关的事物来代替。 作用：能起到 突出形象 ，使之具体、生动的效果。 夸张 ：夸张指为追求某种表达效果，对原有事物进行合乎情理的着意扩大或缩小。 作用：①烘托气氛，增强联想，给人启示。 ②可以引起丰富的想象，更好地突出事物的特征，引起读者的强烈共鸣 对偶 ：它是一对字数相等，词性相对，结构相同，意义相关的短语或句子。 作用：形式上音节整齐匀称、 节奏感强 ，具有音律美； 内容上凝练集中， 概括力强 。 2 、修辞方法及表达作用答题方式 ： 主要模式 三部曲： (1) 使用了何种表现手法 (2) 表现了什么内容 (3) 表达了怎样的感情 ★ 如：①此句运用了……的修辞方法，从而…（此可加修辞的作用，如：生动形象的） 表现了……（内容） ，表达了……的情感。 ②这一句采用了……的修辞手法 , …( 作用 ) 论述了… …( 内容) 。 次要模式 （小块模式）： 比喻( 拟人 ) ：生动形象地表现出了……，表达了……情感。 排比 : 表现了……，抒发了……，增强了语势，加强了感情。 反复 ( 夸张 ) ：突出了（强调了）……（的情感） ，给人留下深刻印象。 设问 : 自问自答，引起读者思考……，使文章有起伏。 反问： 加强语气，增强语势，表达了……（的情感） ，使文章有起伏。 例句 ：此句运用了设问的修辞方法， 从而突出表现了细菌的不可毁灭性，自问自答，引起读 者思考去面对细菌的正确态度，是文章变得有起伏。 ★答题方式 ： 文章阅读 主要原则： “以分解题”；看分值答题 ( ★如果多分值最好标出 1、2 ，怕丢分不妨 n+1, （2 分值，答 3 个要点）但有字数限制的概括题除外