初中历史_第8课伟大的历史转折教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

第7课伟大的历史转折教学设计 所属学科：初中历史 专业：历史学 课程内容：人教版初二历史第七课《伟大的历史转折》 适用对象： 初二学生 【教学目标】 1、知识与能力 （1）记住中共十一届三中全会召开的时间，理解党的十一届三中全会的主要内容。 （2）理解邓小平再次复出对党和国家产生的深远影响，了解针对“两个凡是”在思想理论界开展真理标准问题讨论的现实意义。 2、过程与方法 （1）联系“文革”事实，认识“两个凡是”的错误，完整准确地理解“毛泽东思想”。 （2）归纳 “左”倾错误在新中国历史上的主要表现，评价其危害性，树立依法治国、建设社会主义法制国家的正确观念。 3、情感态度与价值观 （1）十一届三中全会是建国以来党的历史上具有深远意义的伟大转折，我国从此进入社会主义现代化建设新时期，探索出了具有中国特色的社会主义建设道路，成就辉煌。 （2）邓小平理论的正确性经过了新时期实践的检验和证明。我们必须在这个理论指导下，推动民族复兴的伟大事业在各方面取得更大成就。 【教学重点难点】 重点：十一届三中全会的召开及其伟大历史意义 难点：“关于真理标准问题的讨论”与十一届三中全会召开的内在联系 【教学过程】 ◆新课导入 新编小话剧----《文革前后》 张三：兄弟，你看我都瘦成啥样了？连野菜、地瓜干都吃不上呀！你再看看我这穿的？一个补丁连着一个补丁！ 李四：我更悲惨啊!文革这些年，我被打成反革命。整天被批斗游街，日子好过吗？ 张三：是啊！文革中全国有几百万人被打成右派，连国家主席刘少奇都被迫害死了。都是文化大革命惹的祸呀！ 李四：这些年，全国上下整天忙着闹革命，学校停课、工厂停工。国家都乱成什么样子了！ 张三：这种日子啥时候才是个头啊！ 旁白： 1976年四人帮被一举粉碎，文化大革命结束，人们欢欣鼓舞。 张三： （高兴）听说了吗？四人帮被抓起来了，我们中国终于有希望了！ 李四：是呀！ 我们也有盼头了！不过，我们现在的领袖认为“凡是毛主席作出的决策，都是正确的，我们都坚决维护，凡是毛主席的指示，我们都始终不渝地遵循。”仍然坚持左的指导思想呢。 张三： 希望彻底纠正文革中的错误，让我们能吃饱饭！ 李四：希望国家能平反冤假错案，把我头上这顶右派的帽子给摘了！ 教师：那么同学们我们从这个小话剧里面可以感受到文革结束后，人们最想解决的事情是什么？ 学生：改善经济、恢复教育、平凡冤假错案 。 展示邓小平的图片 有人说他是打不倒的东方小个子，也有人称他是中国改革开放的总设计师。1977年，在“文化大革命”中被打倒的邓小平重新恢复工作。复出后，他是怎样领导中国逐步摆脱“文化大革命”的阴影的？让我们一起走进《伟大的历史转折》，来领略这段伟大的历史。 ◆讲授新课 目标导学一：中共十一届三中全会 (一)中共十一届三中全会召开的背景 1．教师讲述：中共十一届三中全会召开的背景。 粉碎“四人帮”后，人们要求对“文革”中的冤假错案进行平反，而党中央的主要领导人仍然坚持“左”的指导思想，提出“两个凡是”的方针。 2．引导学生讨论：对“两个凡是”方针，你们是怎么看的？ 提示：一个人不可能一辈子所说的话、所做的事都是正确的，毛主席是伟大的革命领袖，这点我们不能否认，他确实为中国作出了巨大的贡献，但是，并不是他所说的、所做的都是正确的，比如说“文化大革命”，给中国带来了巨大的危害，那我们还要继续进行下去吗？另一方面，随着时代的变化，我们会遇见很多的新问题，我们不可能总是用旧的方法去解决新的问题，所以，对于“两个凡是”的方针，我们是应该予以反对的。其实质就是“左”倾错误的继续。 3．教师总结：针对“两个凡是”的方针，思想理论界展开了一场真理标准问题的讨论，目的就是要反对“两个凡是”的方针。 4．图片展示： 5．教师过渡：真理标准问题的讨论，否定了“两个凡是”的错误方针，解放了人们的思想，为中共十一届三中全会的召开奠定了思想基础。 (二)中共十一届三中全会的召开 1．播放纪录片《伟大转折》的片断。 2．教师简要介绍：中共十一届三中全会召开的基本情况。 3．引导学生思考：请从思想路线、政治路线、组织路线三个方面找出会议的主要内容。 提示：(1)思想路线：彻底否定“两个凡是”的方针，重新确立解放思想、实事求是的思想路线。 (2)政治路线：停止使用“以阶级斗争为纲”的口号，作出把党和国家的工作中心转移到经济建设上来，实行改革开放的历史性决策。 (3)组织路线：实际上形成了以邓小平为核心的中共中央领导集体。 4．教师展示图片并做总结： 从核心内容来说： 从会议前后的转变来说： 5．引导学生思考：这次会议的召开有何意义？ 提示：是新中国成立以来党的历史上具有深远意义的伟大转折，开启了我国改革开放历史新时期。形成了以邓小平为核心的党的第二代中央领导集体。 6．分组讨论：