初中地理_第一节 北京的城市特征与建设成就教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《北京的城市特征与建设成就》 教学设计 设计者： 时间： 【学习目标】 通过北京地形分布图，了解北京的位置及范围，并对北京的地理位置作出简要评价。 了解北京的自然条件、城市职能和建设成就。 【学习重点】 北京的自然地理特征、城市职能和建设成就。 【学习难点】 北京市地理环境评价。 2011年夏，我和我的同学一同游览了北京，那时我还是一名学生。今天作为老师的我，希望同学们在我的引导下，也能游览一番北京，看一看我们伟大祖国的首都发展的面貌。接下来，就让我和大家一块来欣赏这节课——北京！ 【学习过程】 一、自然地理环境 活动：读课本第70页，完成下面内容 北京位于＿＿＿平原北缘，北部是＿＿＿山脉， 西部是＿＿＿ 山脉余脉西山。 地形以＿＿＿和＿＿＿为主， 地势＿＿＿高，＿＿＿低。 北京主要河流自＿＿＿向＿＿＿流，均属于＿＿＿水系。 北京属于典型的＿＿＿＿＿气候，特征＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 二、政治文化中心 活动：你知道北京主要的城市职能是什么吗？请阅读教材第71-72页，思考并回答下列问题： 北京是我国的＿＿＿中心。中国的最高权力机构——全国人民代表大会、中国的最高行政机关——国务院以及党中央等在北京。 北京是中国重要的＿＿＿＿＿中心。北京有许多外国大使馆、国际组织代表机构，海外企业代表机构，外国新闻驻京记者站等国际交往机构，各种国际会议也在此频繁召开。 北京是我国的＿＿＿＿＿＿＿＿＿中心。北京有北大、清华、人大、中科院等数百所高等院校和科研机构，还有众多的体育场馆，各类博物馆，众多国家级文艺团体等。 北京是我国的＿＿＿＿中心。北京是全国最大的铁路枢纽。有京沪、京九、京广、京哈、京包——包兰线等密集的铁路网。北京还是中国最大的航空港之一；北京的公路密度也是全国最大的。 北京也是悠久的历史文化名城。拥有我国北方典型的民居建筑＿＿＿＿；有被誉为“国粹”的＿＿＿；共有6处世界文化遗产＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿。 三、城市建设成就 1、城市设施建设 北京金融街、中央商务区（CBD）、天安门广场、王府井、“鸟巢”、水立方等。 2、北京经济以第三产业为主，第二产业以高新技术产业为主，中关村是著名的高新技术产业密集区。 3、城市环境建设 活动： 北京人多车多，交通问题备受关注。解决北京市区的交通拥堵问题，同学们有着不同的建议。请谈一谈你的看法。 同学甲：调整人们的上下班时间，错开人流和车流高峰。 同学乙：多修道路，多建立交桥。 同学丙：限制私家车数量，实行“公交优先”的政策。 同学丁：提高公交车票价，以减少乘客数量。 活动： 北京在实施城市道路改扩建工程时，遇到这样一个棘手的问题：在改扩道路上有一幢名人故居，如果按规划路线修路，就必须拆掉名人故居；否则，道路就得改线，可这样做，又有损于城市道路系统的总体布局。对此，你有什么见解？ 巩固练习： 读图北京市简图（图一），回答1~3题。 1．北京的经纬度位置是大致是（ ） A．40o，116o B．40oN，116oE C．40oN，116oW D．40oS，116oE 2．图中甲海域和乙省级行政区域单位分别是 （ ） A．渤海、天津 B．渤海、山东 C．黄海、河北 D． 渤海、河北 3．流经北京的河流属于 （ ） A．海河水系 B．滦河水系 C．黄河水系 D．长江水系 图一 4、读北京示意图（图二），回答下列 问题。 （1）据图归纳北京的地形特征。 （2）北京境内有多条河流，但 北京仍然水资源非常紧张，这 是为什么？ 图二 家庭作业：请以导游的身份写一份旅游稿，把北京介绍给外国游客 《北京市的城市特征与建设成就》学情分析 学生经历了一年的初中地理学习，具备了一定的归纳、总结、类比、转化以及地理表达的能力，对现实生活中的地理知识充满了强烈的好奇心与探究欲，并能在老师的指导下通过小组成员间的互助合作，发表自己的见解和观点。另外，在学本节课时，通过回顾前面知识，学生对区域地理有了初步的认识，并能从地图上粗略分析北京的自然地理概况，为此在授课时要抓住学生的这些特点，激发学生学习地理的兴趣，建立他们的自信心，为学生空间思维的发展、个性的发挥提供了很好的教育平台。 《北京市的城市特征与建设成就》效果分析 本节课的教学设计能较充分体现 “以学生的发展为本” 的教育理念，借助多媒体手段提高课堂教学效率，激发学生的学习兴趣，能充分调动学生学习的主观能动性，有效的解决了教材重点和难点两大问题，达到了预期的教学目的，同时教师给学生提供充分的活动空间和思维