2020-2021学年高中政治统编版必修四课件-第一单元-1.2哲学的基本问题.pptx

1.2哲学的基本问题;;有人说，哲学研究宇宙中的大问题，有人说哲学研究人生问题，也有人说哲学研究人类认识的问题。哲学研究的问题有许多，其中有没有一个贯穿哲学发展始终并且把不同哲学区分开来的基本问题？;（一）什么是哲学的基本问题;1.哲学的基本问题是思维和存在的关系问题，也就是物质与意识的关系问题。;先有的泰山还是先有的对泰山的认识呢？;范缜，他是南朝齐、梁时唯物主义的哲学家和无神论者。在梁武帝宣布佛教为国教后，他扔坚持反对佛教，并著《神灭论》。他从“形神相即”和“形存则神存，形灭则神灭”的根本命题出发，论证形体和精神的关系的问题。那么这里的形是什么呢？神又是什么呢？; 庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！”庄子曰：“请 循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我。我知之濠上也。”;庄子和惠子一起在濠水上的桥上游玩。庄子说：“鲦鱼在濠水中游得多么悠闲自得，这是鱼的快乐啊。”惠子说：“你不是鱼，怎么知道鱼的快乐？”庄子说：“你不是我，（你）怎么知道我不知道鱼的快乐？”惠子说：“我不是你，固然不知道你（是否知道鱼的快乐）；你本来就不是鱼，你不知道鱼的快乐，这是可以完全确定的。”庄子说：“请追溯话题本源。你说‘你哪里知道鱼快乐’的话，你已经知道我知道鱼快乐而问我。我是在濠水上的桥上知道的。;根据思维能否正确的认识存在这一问题的回答，划分了可知论和不可知论。凡认为思维能够正确认识存在的观点，属于可知论；凡认为思维不能正确认识存在的观点，或者至少是否认彻底认识世界的可能性的观点则属于不可知论。;在不同的哲学传统中哲学基本问题有不同的理论表达。中国古代哲学家主要探讨天与人、名与实、形与神、知与形、心与物、理与气等关系问题，体现了中国人对自然社会和人生的基本看法和观点，在统一哲学传统中，哲学基本问题的理论表述也会随着时???的发展而变化，西方古代哲学主要关注哲学基本问题，第一方面的内容，西方近代哲学研究的侧重点则转向了哲学基本问题的第二方面的内容，西方现代哲学的理论形态发生重大改变，但没有也不可能超越哲学基本问题。;（二）为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题;按照学习计划学习很重要，凡事预则立，不预则废。有没有好的学习计划对学习效果有着很大的影响。首先计划是实现目标的蓝图；其次制定学习计划可以促使我们按照计划排除困难和干扰，执行计划是意志力的体现，再次有利于学习习惯的养成，最后有利于提高学习效率，减少时间浪费，合理的计划安排能使我们更有效地利用时间。;为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题？;（三）唯物主义和唯心主义;唯物主义承认存在决定思维，唯心主义承认思维决定存在，不能把追求物质满足看成唯物主义，也不能把追求精神满足看成唯心主义唯物主义者，也追求精神的满足，唯心主义者也不是不食人间烟火唯物主义和唯心主义只能在思维和存在何者为本原的意义上使用，如果给他加上别的意义，就会造成混乱。;【相关链接】 在哲学史上曾出现一些所谓的二元论，认为思维与存在是平行的，都是世界的本原，二元论如同一人骑二马是非常危险的，对思维与存在谁是本原这一问题的回答，要么是唯物主义，要么是唯心主义，绝不会存在第三个基本派别，事实上并不存在彻底的二元论，因为任何二元论最终都会滑向唯心主义。;唯物主义在其历史发展中形成了三种基本形态，古代朴素唯物主义、近代形而上学唯物主义、辩证唯物主义和历史唯物主义;古代朴素唯物主义的经典观点;朴素唯物主义的思想虽然在实质上是正确的，它是唯物主义哲学发展史上三个主要阶段中的第一个阶段，在历史上起着一定的进步作用，对唯物主义后来的发展有重大影响，但是由于受到历史的，阶级的局限性和科学知识水平的限制，它还是带有感性的，直观性质，还缺乏科学的论证，而在说明社会历史现象时还是唯心主义的。因此它在后来就抵挡不住唯心主义和形而上学的思辨进攻。只有辩证唯物主义才能彻底克服其缺陷，以实践检验真理，从而给唯心主义和形而上学致命打击。;近代形而上学唯物主义;近代形而上学唯物主义的经典观点;近代形而上学唯物主义的特征;近代形而上学唯物主义的主要代表人物;法国分子生物学家莫诺(J.Monod)：生命是架化学机器。;辩证唯物主义和历史唯物主义;辩证唯物主义是由辩证的唯物论和唯物的辩证法、辩证唯物主义认识论三部分组成。辩证唯物主义是马克思在批判地继承了人类文化的优秀成果，特别是在批判地吸收了黑格尔辩证法的“合理内核”和费尔巴哈唯物主义的“基本内核”的基础上创立的。辩证唯物主义的诞生是哲学史上的变革。;唯心主义在其历史发展中形成了两种基本形态，主观唯心主义和客观唯心主义;主观唯心主义;主观唯心主义