小学教育专业实习鉴定自我总结.pdf

小学教育专业实习鉴定自我总结 小学教育专业实习鉴定自我总结篇一 今天一整天，我就 坐在办公室里批改作文。经过两天的努力，我基本把文章改 完了，改完之后，我对于这间中学高一学生的语文水平有了 大概的了解。 我认为，这个普通高中的学生的总体语文水平较低。学 生们很喜欢写记叙文，但他们大多都在记流水账，似乎只是 为了拼凑字数，没有什么真情实感。有些同学有那么点写议 论文的灵感，可惜通篇都是泛泛而谈，没有任何实例素材来 支撑文章。 还有一些同学大约想写散文， 但是文笔只是一般。 学生作文中最严重最普遍的问题有二：第一，很多学生没有 把握好标点符号的书写规格，比如，以点代句号，引号冒号 占格错误等等 ; 第二，很多学生遣词造句能力差，句子多不 通顺，错别字多。这两个问题说明什么呢 ?说明大部分学生 的基础较差，假如以后我要给他们上课，一些自己认为可以 一笔带过甚至忽略的基础知识点，反而还要多加强调。 鉴于他们的基础不牢固，我有了一些想法。我认为，每 天最好提供少量的基础训练：一个成语解释、几个字词拼音 以及一个病句。一次不需太多，但要求他们拿个本子每天都 分类记录。如果他们能够坚持下来，我相信，高三的时候， 他们将会拥有一笔难得的财富。 除此之外，我还有一个想法，每个星期至少要在课堂上 念上两篇的作文素材，并且要求学生多多阅读，在阅读之余 还要学会摘录，只有这样，他们的文章才能充实起来，至少 做到有话可讲，又不会重复拖沓，文不对题。当然，要想把 作文写好， 还需要老师指导写作方法， 这需要上几节写作课， 把各种文体的写作方式介绍给学生。 小学教育专业实习鉴定自我总结篇二 十年树木，百年树 人。三年来，我以做一名高素质的优秀师范大学生为目标， 全面严格要求自己，不断追求进步，不断完善自己，不断超 越自己。 近两个月的实习，使我真正体会到做一位老师的乐趣， 同时，它使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变为真 正的面对面的教学。近两个月的实习，现在回想起来，短短 的实习生活，感觉可以说不错，真的很不错。当我漫步在实 习的校园里，那出自学生的一声声老师好。老师好的感觉真 好，我有时觉得自己是不是被叫上瘾了。呵呵。 近两个月的实习，令我感慨颇多。我实习的班级是四年 级，一大群九 十一岁的小孩子，又可爱，又活泼，又好 动，又调皮。记得我刚到课室的第一天，下午就有的同学送 了自己画的画给我。我非常感动。 听了一周的课之后，我开始走上讲台，开始了自己的第 一篇处女作。当然，刚开始心情特别紧张，由于经验不足和 应变能力不强， 课堂出现了讲课重点不突出， 讲课顺序不清， 师生配合不够默契等等。针对出现的问题，指导老师要求我 多听课，多向经验丰富的教师学习，并且面对面地指出教案 的不足以及上课时存在的缺点。帮助修改教案，她们没有丝 毫的架子，有更多的是朋友般的亲切交谈。 为了弥补自己的不足，我严格按照学校和指导老师的要 求，认真仔细地备好课，写好教案，积极向其他同学和老师 学习，多多向人请教，把握好每次上课的机会，锻炼和培养 自己的授课能力。 在上课的过程中，我遇到了许多困难：譬如学生的不配 合就常常令我痛心疾首。当时有人建议我使用强制的方法。 如罚站、罚蹲等。诚然，这种方法可以勉强维持课堂秩序。 然而，这也无疑加深了老师与学生之间的隔阂，甚至使学生 产生厌学的心理。作为教育工作者，就要想方设法创设民主 和谐的教学气氛，在教学活动中建立平等的师生关系。而且 教师要把自己当成活动中的一员，是学生们的良师益友。我 取得的教学效果还不错，有几个很调皮的学生在上我的课时 认真多了，还积极举手回答问题。 四年级的小孩子很好动，而且注意力非常容易分散，这 样很容易开小差，影响教学效果。为了改善这种情况，我给 每个小组在黑板上加小红花，哪个小组认真听课，就给哪个 小组加小红花，这种方法取得的效果果然好。以前常常因为 学生在下面开小差，我喊破嗓子都