初中语文_课外古诗词背诵 赠从弟（其二） 送杜少府之任蜀州 登幽州台歌教学课件设计.ppt

* 导入新课 G:\Youku Files\download\《三国演义》插曲 - 七步诗 曹植_标清_clip.flv 七步诗 煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。 本是同根生，相煎何太急？ 思考：本诗主要叙述的是什么？用了怎样的写作手法？ 兄弟之情 托物寓意 学习目标 背诵诗文，赏析全诗，学会面对挫折。 检查预习 一读准字音 亭亭 瑟瑟 惨凄 罹 凝寒 二解释 亭亭 罹 凝寒 瑟瑟 一何 惨凄 读诗 亭亭山上松，瑟瑟谷中风。 风声一何盛，松枝一何劲！ 冰霜正惨凄，终岁常端正。 岂不罹凝寒，松柏有本性！ G:\Youku Files\download\赠从弟　刘桢_标清.flv 品诗 1，全诗一共描写了几个意象？ 2，通过这几个意象的刻画，抒发了作者怎样的情感。 3，探讨本诗所用的写作手法？ 作者生平 刘桢（？-217），字公干，东平（今山东东平）人。汉末诗人，建安七子之一。他的五言诗，风格遒劲，语言质朴，在当时极富盛名。曹丕曾称赞他的五言诗“妙绝时人”。现只存诗15首，有辑本《刘公干集》。 关于赠从弟 《赠从弟》共三首，分别以萍藻 、松柏、凤凰比喻作者从弟的本性。本诗是第二首 【其一】 泛泛东流水，磷磷水中石。 苹藻生其涯，华叶纷扰溺。 采之荐宗庙，可以羞嘉客。 岂无园中葵，懿此出深泽。 【其三】 凤皇集南岳，徘徊孤竹根。 于心有不厌，奋翅凌紫氛。 岂不常勤苦，羞与黄雀群。 何时当来仪，将须圣明君。 悟诗 通过学习这篇咏（　　　）的诗歌，我从中懂得了在面对（　　　　）的时候，我应该（　　　　　　　　）。 *