初中物理_液体的压强教学课件设计(精选1).ppt

把食品保鲜袋套在手上，伸入盛水容器中（不要让水进入袋内）。 请你描述伸入盛水容器前后手的感觉有什么不同。 结论： 液体内部有压强 第2节 液体的压强 学习目标 知识与技能 : 1.了解液体内部存在压强,以及液体内部压强的方向. 2.了解液体压强的大小跟什么因素有关。 3.认识液体压强的实际应用—连通器；了解生活和生产中形形色色的连通器。 过程与方法:通过实验，了解液体内部压强存在的事实。知道液体内部压强的特点。 情感态度和价值观：实验中培养学生科学的态度、乐于参加探究活动的态度;提高科技应用于生活和社会的意识. 在底部和侧壁包有橡皮膜的容器中装入水 ，观察并描述你所看到的现象。 结论： 液体对容器底部和侧壁都有压强。 产生原因： 水受到重力并且具有流动性。 一、探究液体内部压强的特点 液体内部的压强大小与哪些因素有关？ 提出问题： 做出猜想： U型管压强计 将探头放入液体中不同深度，观察U型管内液面高度差的变化。 U型管压强计的结构 用手轻重不同地按橡皮膜，观察U型管两侧液面的高低变化。 因素 液体内部压强的大小 U型管内液面高度差的大小 猜想 设计实验 控制变量 转换法 影响 实验1： 实验目的：探究液体内部压强与方向的关系 步骤：将U型管压强计的探头放在同种液体中的同一深度，改变探头的朝向，观察并比较压强计液面高度差的大小。 结论： 同种液体，同一深度处，液体向各个方向的压强相等。 步骤：将U型管压强计的探头放在水中的不同深度，观察并比较压强计液面高度差的大小。 实验2： 实验目的：探究液体内部压强与液体深度的关系 结论： 同种液体，深度越大，压强越大。 水 实验3： 实验目的：探究液体内部压强与液体密度关系 步骤：将U型管压强计的探头放在不同液体的同一深度，观察并比较压强计液面高度差的大小。 硫酸铜溶液 结论： 同一深度，液体密度越大，液体内部压强越大。 归纳实验结论： 实验1： 同种液体，同一深度处，液体向各个方向的压强相等。 实验2： 同种液体，深度越大，压强越大。 实验3： 同一深度，液体密度越大，液体内部压强越大。 液体内部压强的特点 在实验中你遇到了哪些问题？你是如何解决的呢？ 交流与讨论： 本实验所用到的物理研究方法： 控制变量法 转换法 对比法 二、液体内部压强公式推导 建立模型法 液体内部压强的计算公式 ρ是液体密度，单位是kg/m3” g是常数，g=9.8N/kg。 h是深度（由该处到自由液面的垂直距离），单位是m。 p是液体的压强，单位是Pa。 h 无器具潜水 氧气瓶 可潜至20米深处 抗压 潜水服 已潜至500米深处 （1980年） 潜水员在深浅不同的水域，为什么要使用潜水服并且要使用不同的潜水服？ 1.如图所示，将竖直放置的试管倾斜，那么随着试管的倾斜，试管中的液体对底面的压强将( ) A.增大 B.减小 C.不变 D.无法确定 2.如图所示，A、B、C不在同一水平面上，则它们的压强关系正确的是( ) A. PA最大 B. PC最大 C. PA＝PB＝PC D.以上都不对 对应训练 三、连通器 概念： 上端开口，下端连通的容器。 原理： 连通器中的液体不流动时，各容器中的液面总是相平的。 生活中常见的连通器