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小学教育故事 15 个 小学教育故事（一） ： 在教育生涯中的一件教育不当的事情曾使我后悔不已。 记得刚踏上三尺讲台不久，班里出现了学生丢钱一事，我停 课严加追查，又叫学生把书包里所有的东西都倒出来检查， 结果，从一个小朋友的书包里倒出了两张十元面值的钱，经 过严厉追问，他承认这钱不是自我的，是他趁同学们去操场 上玩的时候偷偷地从别人课桌里拿的，然后塞进了书包。下 课后我把他请进了办公室， 语重心长地对他进行教育。 事后， 我还为自我追查到结果而得意。可是从此以后，课堂上见不 到他响亮的回答声，见到教师总是低着头，同学们和他渐渐 疏远了，他的成绩也一落千丈。我感觉到了事态的严重性， 此次教育失败了，看着这个自卑的孩子，我心里一阵内疚。 一向以来我一向为这件事而耿耿于怀，因为我没有顾及 到孩子的自尊，没有站在孩子的角度去研究问题。 去年发生的一件事，才使我渐渐释怀。早上出操进教室 后，小 h 报告说她放在铅笔盒里的一百元钱不见了，她翻遍 了书包也没找着，那是交伙食费的钱，她急得不知所措，旁 边的同学也说早上读书时，看见小 h 从铅笔盒中拿出过这钱 准备交给教师，可是铃声响了，她又把钱放进铅笔盒。听了 这话，我立刻想起十几年前的那件事，出问题了，但我不能 再像以前那样追查了。出操仅仅一刻钟时间，并且其它时间 学生都没离开过教室，难道这钱长了翅膀飞走了还是旁边的 同学拿的莫非是小 w 因为出操时仅有他一个人留在教室里， 但他是个品学兼优的好学生，家庭条件又很好。不，我不能 乱猜疑，我也不能表现出对小 h 旁边的同学和对小 w 的怀疑。 离下课时间还有一刻钟，我必须在这短短的时间里解决这件 事，否则拿钱的同学必须会把钱藏起来的，到那时处理起来 难度就更高了，十几年前的事情又会再一次重演。 我思考了片刻，给每人发了一张纸，随后清了清嗓子， 对大家说： “同学们，虽然一百元钱不算多，但这能反映一 个人的品格问题，或许哪位同学在地上捡到了没及时还。不 管是你拿的还是捡到了没及时还，此刻教师给你一次机会， 请同学们紧闭双眼，趴在桌上，把手中的纸折叠起来，拿了 这钱的同学， 把钱包在纸里， 教师和你们一样趴在桌上， 好， 趴下 ! ”我闭着眼睛，只听见下头折叠的刷刷声，我问了一 句：“好了吗”“好了! ”学生们大声回答。 我抬起头说道： “把 你们手中的纸放到讲台上来……” 话音刚落，学生们就抢着把纸放到了讲台上，然后安安 静静地坐到座位上，等着看结局。看着面前堆放着的纸，我 思绪万千，不知那位拿钱的同学有没有把钱包在纸里，他会 不会认为教师可能揭发他而没有把钱拿出来，或许他因为害 怕而没有拿出钱来，我的这种方法妥当吗我把纸一张一张地 翻开，最终翻到了那一张一百元钞票 ! 我舒了一口气，大家 都用期待的目光看着我，看我怎样处理这件事，有的同学可 能会想象着教师大发雷霆。我拿了这钱，把它交给小 h，他 感激地对我说了声“多谢” ，然后我回到讲台上，微笑着对 大家说： “同学们，金无足赤，人无完人，人不是神，是人 都会犯点错误，犯错并不可怕，可怕的是不愿改正，今日这 位同学不管是有心的还是无意的，我们都欣喜地看到了他认 识到了自我的错误，并且及时改正了。请大家记住了，也请 刚才犯错的同学记住了，不是你的东西千万不能随便拿，小 错不改会成大错，认识了错误又能及时改正，你还是一个好 同学 ! ” 顿时，教室里想起了一片掌声，并且每位学生都是情不 自禁地在鼓掌，我明白，这件事已深深印入学生们的心中， 我的这种处理方式得到了学生们的认可。虽然到此刻我都不 明白这个拿钱的同学是谁，可是，事后，我看同学们仍旧能 坦然相处，并且学生们更愿意接近我了，我和我的学生越来 越像一家人了。 我明白，这次“失窃”事件我做到了妥善处