2020-2021学年新教材语文部编版必修上册-第一单元第2课-综合与测试-课件1.ppt

课堂巩固训练 1.判断下列加线成语使用的对错。 ① 他这个人心直口快，刚才的话也是想到什么就说什么，言不由衷，你可千万不要介意。 （ ） × 言不由衷：说的话不是从内心发出来的，指心口不一致。望文生义，应用“有口无心”。 ②学生的主要压力来自考试，每次公布成绩，教室里就会出现哀鸿遍野的状况。（ ） × 哀鸿遍野：形容到处都是呻吟呼号、流离失所的灾民的悲惨景象。用错对象，不用于学生。 ③眼看自己一手建立的企业，已呈现日薄西山的暮气，他内心真有说不出的感慨！（ ） √　日薄西山：太阳快要落山了，比喻衰老的人或腐朽的事物临近死亡。 ④为什么人言可畏？因为一次又一次的毁谤，积累下来足以致人于毁灭之地，那是一种铄石流金的力量。 （　　） × 　铄石流金：形容天气极热。此处应用“众口铄金”。 ⑤ 然而在这一宏大的主题之下，这两种法律的具体关系问题，虽有不少学者作了提纲挈领式的阐发，却鲜有深入细致的分析。 （　　） √ 　提纲挈领：提住网的总绳，提住衣服的领子，比喻把问题简明扼要地提示出来。 ⑥ 劣质的、假冒的产品泥沙俱下，不仅会使消费者的利益受损，而且会使一个国家的信用体系受损。 （　　） ×　泥沙俱下：泥土和沙子都跟着流下来，比喻好坏不同的人或事物混杂在一起。用错对象。“劣质的、假冒的产品”中没有“好的”。 ⑦ 听到她考上大学的消息，村里的人奔走呼号，为她感到高兴。 × 　奔走呼号：一边奔跑，一边喊叫，形容为办成某事而到处宣传，以争取同情和支持。望文生义，应为“奔走相告”。 2.请从题后提供的词语中选择一个恰当的词语填到句子的横线处。 ① 书是整个人类的记忆。没有书，也许历史还在混沌未开的蒙昧中__________ 。（彷徨/ 徘徊） 解析： “彷徨”不仅指在一个地方走来走去，还兼指想到某一个地方去而不明去向；心情多是不好的，它的比喻义也强调心神不定这一意思，用比喻义居多。“徘徊”只指在一个地方走来走去（并不涉及是否想到某个地方去），所指的心情不一定不好，用本义居多，用比喻义较少。 徘徊 ②爱是黑夜里的星光，照亮了__________的生命；爱是酷暑里的清泉，滋润了干涸的灵魂；爱是蓝天上的彩虹，装点了苍白的青春。（黯淡/ 暗淡） 解析： “暗淡”，着重指具体的“暗”，多用于形容光线等昏暗，不明亮；也可形容前途不光明，没有希望。“黯淡”，常指抽象的“暗”，一般用于心情、情绪。 暗淡 ③最近，学校篮球联赛赛况争夺激烈，但赛事解说员的_______（鲁莽/ 莽撞）言行引起蓝队队员的不满。 解析：“鲁莽”，轻率，说话做事不经过考虑。多指说话、做事轻率不慎重，如办事鲁莽等。“莽撞”，（言论、行动等）粗率而不审慎。指待人接物冒失不小心而冲撞人，冒犯对方尊严，如在会上讲话莽撞。“莽撞”比“鲁莽”更加粗心。解说员的言行冲撞到他人，用“莽撞”更恰当。 莽撞 ④儿童文学作品的解读要__________ （摈弃/ 抛弃/ 放弃）惯性思维和固化观念，追求有深度的导引与启发。 解析：“摈弃”多指抽象事物，如思想、观点、文化遗产中的糟粕之类。它是文言词，用于书面语。“抛弃”对象除抽象事物外，还可指具体事物，如抛弃同盟者，抛弃家庭等。“放弃”对象可指抽象事物，如放弃主张、权利、机会等；又可指具体事物，如放弃阵地、财产等。“摈弃”语义重，“抛弃”次之，“放弃”较轻。从语体色彩上考虑，“摈弃”更恰当。 摒弃 3.仿照下面的句子，运用恰当的修辞，各写一个句子。 （1）晶莹闪烁的草地，/ 春霖洒落的声息，/ 雨后苏醒的花蕾，/ 称得上明朗、欢悦、/ 清新的一切，全都不及你的音乐。 __________________________________________________________________________________________________________________________________________ （2）像一只金色的萤火虫，/ 在凝露的深山幽谷，/ 不显露它的行止影踪，/ 把晶莹的流光传播。 __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 示例:枝头雀跃的百灵，/ 湖中悠游的天鹅，/ 天空翱翔的雄鹰，/ 称得上欢乐、优雅、/ 迅捷的一切，全都不及你的舞姿。 示例：像一只善鸣的黄鹂，/ 在繁茂的枝叶之间，/ 不展示它的优美姿态，/ 把婉转的歌声唱响。 5.下面是一些