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2019年秋季学期小学英语教研计划范文 　　一、指导思维 　　本学期，小学英语科将立足于我市小学英语教导发展的实际情况，以《国家之中长期教导改革和发展规划纲要(xx—2020)》的为指针，以“研究、指导、服务”为职能，以课堂教学研究为切入口，以“学科专业指导小组”和“课堂研究小组”为抓手，务实求真，以人为本。突出教研任职事务的科学性，强化教研活动的针对性，注重解决问题的有效性，努力提升我市学科教研水平与教学质量，促进学生健康发展、全盘发展，和终身发展。 　　二、总体思路 　　1. 教研任职事务主题：培养建构教学改革团队，打造高效课堂 　　2. 教研任职事务形式：workshop(专题研讨会) 　　3. 教研任职事务重点 　　（1）课型研讨：会话与阅读 　　（2）学生知识积累检测方式探讨 　　（3）集体备课方式经验分享（一校一专题） 　　三、任职事务重点 　　（一）开展“workshop”系列专题研讨活动 　　依照今年的教研任职事务重点，关键开展上述的三方面的workshop专题研讨活动，基础程序 　　（1）微型主题观摩研讨课两节，课时长20分钟，便于教师插件形式应用到教学实践之中。 　　承办单位出一堂专题研讨课，另一个单位的教师借班上课一节。以研讨为目标，在研讨的过程之中帮助教师加深对该专题教学的理解，在互动之中拓展教学思路和视野。 　　（2）式互动说评课 　　① 两位授课教师在活动前三天将观摩研讨课的教学简案上传小英博客，标题统一为《a/b区域xx年xx教学研讨课简案—（副标题为授课内容）》。与会教师研读后准备好研讨问题，带着思考参加活动。 　　② 答辩组由学科指导小组、课堂研究小组成员与各校骨干教师组成，承办单位负责活动的式互动评课环节。 　　（3）专题研训 　　① 活动前，专题资料推荐与教师自我研读 　　由承办单位负责相关研读资料的筛选和推荐任职事务，至少提前一周时间上传小英博客，标题统一为《a/b区域xx年xx教学专题研讨推荐资料》。 　　② 活动时，现场专题讲座培训与研讨 　　（二）加强团队建设力度，促进教师成长 　　1. 大兴学习之风，提升英语专业素养 　　各校分管英语教学任职事务的领导、英语教研组长、英语学科专业指导小组成员、英语学科带头人、英语课堂研究成员要带头学习，坚持学习，结合教学实际学习。学习内容包括英语课程标准，英语学科专业杂志，英语教导专着，名师教学经验，听教材录音、跟读、模仿等。为了切实推动学习活动的深入开展，我院将组织相关学习交流竞赛活动。 　　2.开展新一批教导学会成员评选活动 　　小学英语教师队伍在市教导局各项任职事务的重视下，队伍越来越强大，教导学会将吸收优秀分子成为组织新会员。具体任职事务将另行通知 　　3. 开展 “三优”评选 　　我市小学英语学科的发展离不开教师强烈的职业归属感、自身的专业追求与不懈地努力，为充分发挥优秀教师在全市范围内辐射、示范和引领的作用，特开展“三优”评选活动：优秀教研组长、优秀学科指导成员、优秀课堂研究小组成员。具体任职事务将另行通知。 　　（三）继续开展集体备课观摩展示活动 　　推动“一校一专题”活动，校园的英语科组已经成立，今年逐渐确立自己的研究方向，小英会将努力搭建平台，让先进步起来的优秀校园教研组展示其优秀的校本教研成果，以深度校本研究推动课堂教学质量的提升，以全方位的交流分享、相互支持、相互促进。 　　为了让活动更有规划，有意向在本学期开展校本教研观摩展示活动的单位可提前作好活动的初步计划并上报到小英室，各单位在组织教师参加观摩前，注意安排好教学任职事务，以自愿和不影响任职事务为前提。 　　（四）强化学科质量监控 　　基层校园要加大对小学英语学科的监控力度，增强可信度，积极创设英语学习的环境，对学生的英语知识积累每周、每月、每学期有相应背诵要求与检测。可增加学生在校接触英语的机会，提倡安排学生的晨读，增加校本辅导活动时间。举行单词记忆大比拼、手抄报比赛、单元小检测、英语口语竞赛（包括课本诗歌朗诵、歌曲比赛、演讲、课本剧）、英语能力竞赛等加强学生的语言积累。通过听、说、读、写、唱、演活动全盘提升小学生综合运用语言能力。 　　加强村小英语课程的开设和管理，合理配置教学资源，充分利用“空之中英语课堂”教学资源。 　　我室将以pep教材为蓝本着手建立小学英语题库，成立命题小组；进一步强化教学质量的常规管理与监控；加大对命题的研究力度，充分发挥评价对教学的反拨作用。 　　（五）继续进行学科网站、博客的管理与共建 　　学科网站、博客作为小我市学英语对外的窗口、交流的平台，今年我们将继续一如既往加强管理，并动员全体小英教师共建 “小英之声”。 大力宣传各校的先进经验和优秀作法，及时传播教学研究的最新成果。各校务必指定专人负责坚持浏览“xx教科研网”上的“小学英语”栏